在金色的海滩上课件VIP免费

一、复习想一想，填空。1.课文的主要内容:在金色的海滩上，（小姑娘）为（画家）看衣服，却不肯收（画家）送给她的贝壳，并把（画家）故意丢在海滩上让她捡的贝壳还给了（画家）。2、课文写了几个人物？谁是主要人物？3问：课文按事情发展的顺序写了几件事？每件事情是那些自然段写的？第一件事：小姑娘答应画家,为他看衣服。第二件事：小姑娘为画家看衣服。地三件事：小姑娘不要画家送的贝壳。在金色的海滩上看衣服等画家拒收贝壳这三件事，体现了小姑娘哪些优秀品质呢？四人小组选最感兴趣的一件事情进行合作学习。学习要求：1.用“_____”画出你最喜欢的句子或者让你最受感动的句子；2.认真读一读句子，练习读出感情；3.在句子旁边写上自己的感受。小姑娘点点头，把衣服和画夹放在身旁,她望着画家游向礁石。小姑娘闪着明亮的大眼睛，伸出一双小手，把刚拾到的贝壳捧给画家看。碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了！拓展：判断下面句子，哪句是错误的，为什么？(1)、羊群在一望无际的草原上奔跑。（）(2)、蔚蓝的天空一望无际，小鸟在自由地飞翔。（）(3)、一望无际的山峰，延绵不断（）（1）.太阳越升越高，小姑娘的额头上沁出了细细的汗珠，眼睛里露出焦急的神情。（2）.老伯伯说：“傻孩子，火热的太阳会把你晒坏的。你回家吧，东西搁在这儿，我给你看着。”（3）.海水轻轻地漫上沙滩。小姑娘摇了摇头，说：“我答应了叔叔，一定得等他回来。”小姑娘等了那么久，为什么老伯伯劝她回家时，她不回呢？她是怎么说的？体现了小姑娘怎么样的品质？美丽的贝壳映着阳光，更加灿烂夺目。小姑娘羡慕极了，情不自禁地说：“啊！真好看！”这么美的贝壳，小姑娘想要吗？她要了没有？为什么不要？她怎么说的？表现了她什么品质？小姑娘摇摇头，对画家说：“我不要，老师说过了，不能随便要别人的东西。我要回家吃饭了。”小姑娘多么喜欢那些美丽的贝壳呀！画家多想送给她呀，可是她却不要画家送的贝壳，画家是怎么做的？对比句子，哪句更好？为什么？贝壳从塑料口袋里漏出来，落在海滩上。美丽的贝壳从塑料口袋里漏出来，一颗颗落在金色的海滩上。看见贝壳从画家的塑料袋里漏出来，小姑娘是怎么说？怎么做的？体现了小姑娘怎么样的心灵？没想到小姑娘把他喊住了：“叔叔，你的贝壳掉了！”她弯下腰，把一颗颗贝壳捡了起来，还给了画家。画家望着小姑娘远去的背影，为什么心情久久不能平静？此时此刻，画家想对小姑娘说些什么呢？谁来帮他说一说？同桌互相说说课文学到这儿，你们对课题中的“金色”是不是有了更深一层的理呢？小结：今天，我们不仅在金色的海滩上看到了美丽的大海和贝壳，还和一位美丽的小姑娘交上了朋友。这个小姑娘乐于助人、诚实守信，不随便要别人的东西，她有着一颗金子般纯洁善良的心。作者通过语言描写、神态描写、动作描写突出了小姑娘的优秀品质。以后我们写作文的时候，也要学习这种写作方法。最后，让我们带着对小姑娘的喜爱和赞美，再一起来读一读这个课题吧。布置作业：1、把你想对小姑娘说的话写下来。2、把你最受感动的句子背下来。