沙滩上的童话教学设计

110.沙滩上的童话教学目标【知识与技能】⒈ 会认 15 个生字，掌握 1 个多音字，会写 9 个生字。⒉ 积累词语，帮助学生理解一些词语的意思。⒊ 正确、流利、有感情地朗读课文，注意读好对话，了解课文内容。⒋ 能根据所给的开头编故事。【过程与方法】⒈ 教师引导学生在读懂课文的基础上，能够边读边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景，感悟课文带给大家的乐趣。⒉ 展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。【情感、态度与价值观】⒈ 想象孩子们在沙滩上玩耍时的情景，感受语言之美。2．体会童年生活的快乐，培养乐观的生活态度和热爱生活的品质。重点难点重点：⒈ 会认 15 个生字，掌握 1 个多音字，会写 9 个生字。⒉ 正确、流利、有感情地朗读课文，注意读好对话，理解课文内容。2难点：⒈ 根据所给的开头编故事。⒉ 想象孩子们在沙滩上玩耍时的情景，体会童年生活的快乐，培养乐观的生活态度。教学准备教师：生字词卡片，多媒体课件。学生：预习课文。课时安排：2 课时第一课时一、课时目标⒈ 会认 15 个生字，掌握 1 个多音字，会写“周、围、句、补、充”5 个生字。⒉ 正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。⒊ 积累词语，帮助学生理解一些词语的意思。二、重点难点重点⒈ 会认 15 个生字，掌握 1 个多音字，会写“周、围、句、补、充”5 个生字。⒉ 正确、流利、有感情地朗读课文。难点：了解课文大意。三、激趣导入3同学们，上节课我们一起读了《枫树上的喜鹊》这篇童话，今天我们要去感受另外一篇童话。(板书课题：沙滩上的童话，齐读)读了课题，你有什么疑问？(预设：沙滩上怎么会有童话？童话怎么会在沙滩上呢？)四、初读课文，识字读词⒈ 学生用以前学过的方法自读课文：读课文，圈出生字；借助拼音，将生字读准确。教师重点指导“量”的读音，“量”是一个多音字，在本课读“lián ”ɡ，还有一个读音是“liàn ”ɡ。2·1·c·n·j·y⒉ 同桌合作，互相交流自己的识字方法。⒊ 全班交流。注意结合学生已有的生活和识字经验，采用生动有趣的识字方法。狠：大灰狼的尖牙没有了，看它还怎么凶狠得起来。狠、补、记、堡、药、驾：都是形声字。⒋ 从文中找出下列词语，读一读。凶狠 编织 攻打 商量驾驶 轰炸 反驳 赞赏⒌ 分组交流：请联系上下文，或者查词典，理解上述词语的意思。(学生先组内互说，理解起来较困难的，老师再讲解其意思。)五、再读课文，了解大...