2015英语复习阶段总结朝歌镇中何晓媛由于2014-2015学年上下学期时间安排的特殊性，年前已经转入一轮复习阶段。这届学生的学习习惯不太理想（1.不知道及时巩固所学知识；2.上进心不足；3.为了写作业而学习；4.“争强好胜”心不强；5.凝聚力有待加强等等），在往年的教学经验基础上，安排复习如下：1.从语法入手：（1）首先攻克词性学习（讲解各种词性的涵义、所做句子成分、基本用法、固定句式及某些单词的特殊用法等等）；（2）基本句式的分析（陈述句、疑问句、感叹句和祈使句）；（3）简单句的5种形式（主+不及物动词；主+及物动词；主+系+表；主+动+双宾；主+动+宾+宾补）及所做各成分由那些词性充当；（4）复合句知识（连词、时态、语序等相关语法）；2.每天复习课本30分钟，培养语感和阅读能力；3.继续巩固串联能力的培养，如：1.how的用法（1）A:Howdoyoudo?B:Howdoyoudo?(2)A:Howareyou?B:Fine,thankyou.Andyou?（Whataboutyou?/Howareyou?）Well/I’mOK/I’mallright.Well(adv.)修饰形容词、副词、动词和句子。（adj.）只指身体“健康”（n.）“水井”（3）A:HowistheweatherinQixiantoday?/What’stheweatherlikeinQixiantoday?B:It’scold/hot/fine/sunny/rainy/windy/snowy/cloudy/grey…sunny/rainy：名词＋y＝＞形容词hot－＞coldwarm－＞cool（4）A:Howdoyougetalong/onwithyourfriends?B:Verywell.(5)A:Howdoyougettoschool?B:Bybus/boat.how引申的词组：(1)howoldA:Howoldishisfather?/What’shisfather’sage?B:Heis40(yearsold).－＞Heisa40-year-oldman.Itisan800-wordessay.Itisa2-weekholiday.－＞2weeksisalongholiday.(2)howfar提问距离A:Howfarisitfromyourhousetoourschool?（此词组后可跟时间或地点）B:Ittakes10minutes’drive.－＞Howlongdoesittake?－＞Howfar(3)howlong提问时间段/长度Howlongdoessheoftendoherhomeworkeveryday?HowlongisChangjiangRiver?(4)howsoon提问将来时里的in＋一段时间(5)howoften提问频率“多久一次”(once/twice/3times/always/hardlyever...)howmanytimes提问次数（6）howmany+可数名复Howmuch+不可数名“多少”一般疑问句“…多少钱？”Howmuchwateristhereinthebottle?Howmuchisthebook?doesthebookcost?What’sthepriceofthebook?Thepriceofthebookishigh/low.Thebookisexpensive/cheap/inexpensive.其它一些词组：howheavyhowtall等4.习题检测跟上，及时反馈所学效率及发现复习漏洞；5.课下小组强化跟进；6.坚持进行阶段测试（标准模拟题类型-逐渐加强学生的中考题型感知能力和提升做题效率），人手一份详细题型得分成绩单（让学生及时了解自己的薄弱题型，调整复习内容）；以上复习方法虽然到位，但学生的学习激情始终跟不上，甚至课下个别辅导，让学生逐个讲解“题眼”，分析错误原因，效果“甚微”（李若涵、秦俊帅等2个级别的学生层分别会好上加好；真正达到理解，改正不好的思维习惯、书写毛病，尤其是“马虎”的不良习惯。王亮级别层的学生改变不大。），但剩下的时间有限，在课本复习完结的前提下，转入做题强化阶段，提升各题型协调能力，查漏补缺，尽量达到完美效果，想法如下：1.配合大堂授课，每天坚持模拟训练，当堂批改，面批作文；2.加强心里素质训练，刻意表扬进步学生（如王勇由49-52分钟之内完成模拟卷，得分105-109；刘嘉慧、杜祥龙在王勇优秀的带领下逐渐崭露头角等；李若涵等慢性学生不再抱怨所给时间不足，逐渐跟上训练节拍，成绩提升），形成竞争气场；3.及时巩固所考试卷，尤其错题的更正；有效利用听力原材料—划题眼，找重点，强化知识点；希望在精确到位的复习安排下，让孩子们能更有效的复习，利用好学习规律，填充自己的大脑知识库，无憾考上理想的高中。
