课程资源—游戏叙事—镜头里的小医院（凌丹亚）小医院游戏一直是小朋友最喜欢的游戏之一，今天在小医院里做“医生”是匡浩钧和周梓潇，挂水那儿的“护士”是严曦雯，只见他们三人兴致勃勃地来到小医院
很熟练地穿上医生的衣服，拿出医生道具，然后就开始等待“病人”的光临
镜头一：“病人”进来看到医生不在，就坐在那儿等着，这时匡浩钧急急忙忙地从厕所跑了过来，还不停地说着：“不好意思，我刚刚有事出去了一下
”说完就随手拿起桌上的器械给“病人”仔细检查起来
镜头二：“护士”严曦雯有模有样的给“病人”挂着水，这时扮演“病人”的王铭一走了进来，询问道：“护士，有滞留针吗
”镜头三：周梓潇小朋友进入小医院后先开始布置医生得办公桌，然后把看病的器械都拿出来，坐在小椅子上等“病人”来
一会儿，朱若绮小朋友扮演的“病人”来看病，她递上病历卡说：“我感冒了”，“医生”马上给他听了心跳，开药了，然后“病人”就去打针了
从匡浩钧和王铭一的话语中可以看出，他们对医院游戏的经验非常丰富，还会提出自己的就医要求，有自己的主见
但是在这个游戏中还是有小朋友缺乏与病人的交流，也缺乏游戏经验
如镜头三中周梓潇小朋友对待每个病人都是用同样的方法，看看嘴巴，听听心跳，接着就开药，角色的语言表达很少，医生和病人的交往能力很弱
同时看病的流程到底是怎样的，他们还是不清楚
认为生病了只要简单的打针就行了，对于到底生的什么病
该吃药还是打针，还是挂盐水呢
这些都不清楚
在小朋友的印象中，生病了只要打针就好了，对于其他的他并没有多加以思考
游戏是生活的再现，老师是幼儿游戏的引导者，合作者
一方面，要放手让孩子去探索，去发现；另一方面，老师给幼儿创设一定的生活情境，提供丰富的材料，这样才能最大限度地激发幼儿积极性
另外，老师参与其中，成为游戏中的一员，适当的介入，有利于游戏的有效开展
