十四课《永不褪色的旗帜导学案MicrosoftWord文档VIP专享VIP免费

教学设计：八年级思想品德导学案陕人教版《思想品德》八年级下册十四课《永不褪色的旗帜》课题:第一课时：《坚持中国特色社会主义理论》导学案设计时间：2013年5月10设计者：王彦执教：王彦班级：姓名：一、《课程标准》原文：知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。二、《课程标准解读》要求达到的学习目标：1、了解邓小平理论和“三个代表”重要思想的主要内容。2、提高对马列主义毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想的认识能力。3、坚信马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。三、学习重点和难点：“三个代表”重要思想。四、学习方法：“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式，以合作探究，点拔释疑为主要表现形式，创设良好的教学情境，充分培养学生自主学习能力，完成学习目标。一【自主预习】1.毛泽东思想的创者是______________、它的历史意义作用______________、____________________________________、2.阅读课本第75页的内容，说说邓小平理论的主要内容是_____、_____、邓小平理论的精髓是______、_____。它的历史意义作用______________、______________、3.阅读课本第76至77页的内容。在课本上勾画出以下内容：（1）“三个代表”重要思想回答的问题_____________________________________、_____________________________________、_____________________________________、______________________________、（2）“三个代表”重要思想的内容：_____________________________________、_____________________________________、_____________________________________、本质：______________________、________________________、根本出发点和落脚点：______________、______________、______________、朗读第77页指点迷津，思考：“三个代表”之间的关系是怎样的？_____________________________________、_____________________________________、_____________________________________4.科学发展观，第一要义是：____________核心是：___________________基本要求是：________二．【合作探究交流】1.改革开放的30年，是我国综合国力提高最快，人民得到实惠最多的时期。人民群众用一句十分形象的话来评价毛泽东和邓小平：“毛泽东使中国人民站起来了，邓小平使中国人民富起来了！”你觉得这句话对吗？谈谈你的感受（你是如何理解？）。2.阅读第77页村党支部书记郭秀明的事迹介绍讨论：（1）村党支部书记郭秀明的那些行为体现“三个代表”重要思想的根本出发点和落脚点？（2）体现了一个共产党员怎样的风范？三【达标反馈】：(一)判断下列观点是否正确：1.毛泽东思想的创立者是毛泽东同志。2.改革是一场革命，改革推动发展。3.建设有中国特色的社会主义理论体系包括：邓小平理论、“三个代表”重要思想、和科学发展观。4.中国共产党能够成为中国特色的社会主义的核心力量源于中国共产党党员数量多于其他民主党派成员的数量。5.“三个代表”重要思想的本质是解放思想、实事求是。二、单项选择1．2011年12月29日，沈浩同志先进事迹的大型话剧《魂系小岗》上演。沈浩同志在小岗村6年来，勤勤恳恳、忘我工作，舍小家，顾大家，猝逝在工作第一线。沈浩同志的行为:()A．代表了中国先进生产力的发展B．是为了出人头地，实现人生价值C．解决了我国目前存在的：“三农”问题D．是践行“三个代表”重要思想的具体表现2．2012年1月9日，全国第二十五次“扫黄打非”工作电视电话会议召开，会议指出，要坚决扫除淫秽色情等文化垃圾。“扫黄打非”体现了党始终代表：（）A．先进生产力的发展要求B．先进文化的前进方向C．最广大人民的根本利益D．中华人民的根本利益3．2012年2月9日，盐城市财税工作会议提出，要坚持以人为本，把保障和改善民生摆在更加突出位置，确保新增财力百分之七十以上用于民生，大力支持推进民生幸福工程。这表明：()①中国共产党始终代表中国最广大人民群众的根本利益，②盐城市只是为了获得一个好名声，③中国共产党始终代表先进文化...