作业要求：职初教师（或初级及初级以下职称）举例分析教学中的一个难点问题，分析原因并提出解决的策略，提交作业。教材教学疑难问题分析执教年段初中（是）小学（）执教学科九年级化学举例分析教学中的一个难点问题，提出解决策略、点燃蜡烛“前”教师引导，观察蜡烛的结构、形状、颜色、状态；学生讨论探究蜡烛密度和硬度的方法并进行实验；小结二、蜡烛燃烧“中”教师引导学生猜想1、蜡烛燃烧时可能发生哪些变化？2、蜡烛燃烧后的物质到哪里去了？猜想并讨论教师点拨：燃着时关注燃烧过程中发生的变化。1、观察火焰；学生点燃蜡烛、观察现象并回答2、火焰三部分温度的高低比较；学生讨论检验方法并按照设计方案实验取一根火柴迅速平放入火焰中，一秒后取出，观察火柴梗燃烧的情况3、燃烧后的物质可能是什么？学生猜想学生讨论验证方法并实验。取一只冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，观察烧杯内壁的现象；取另一只烧杯，滴入澄清的石灰水，将其罩在火焰上方，观察现象并描述。学生交流，讨论实验结论4、教师演示：从蜡烛火焰中，可以引出一缕白烟。猜想白烟的成分是什么？学生观察、讨论。三、熄灭蜡烛“后”学生观察发生的现象并描述。点燃刚熄灭时产生的白烟，看能否燃烧。（如果一次不成功，可以多试几次）学生讨论。实验记录
