试想一下，当你只身一人站立在广袤无边的大沙漠中时，你会有什么样的感受？•同学们，人最宝贵的是生命，生命对于每个人来说只有一次，短短的几十年在漫漫历史长河中犹如一颗流星，转瞬即逝。对于你们来说，生命是个既熟悉又陌生，既简单又复杂的话题，生命的本质是怎样的？生命的过程是怎样的？对待生命的正确态度又是怎样的？带着这些问题，我们走进语言大师冰心笔下的散文—《谈生命》，倾听她对生命的诠释。冰心诗歌：《繁星》《春水》散文：《寄小读者》主题：爱母亲爱儿童爱自然冰心作者掌握下列生字词：云翳（）巉岩（）羞怯（）丛莽（）休憩（）骄奢（）枭鸟（）荫庇（）芳馨（）挟卷（）朔风（）惊骇（）xiéshuòyìChánqièmǎngqìShēxiāoyìnxīnhài朗读——整体感知全文•1、教师范读课文，学生朗读课文。•2、把握全文思路，理清课文层次。•3、作者在文章中如何把“生命”这个词语概念形象化的？冰心把握全文思路，理清课文层次1.总领：提示话题，引起下文。2.生命像一江春水：侧重阐明生命的力量。3.生命像一棵小树：侧重揭示生命的价值。4.总结主旨，深化主题。•精读精读————领会文章主旨领会文章主旨•（一）精读“生命像东流的一江春水”这（一）精读“生命像东流的一江春水”这一部分一部分•11、有感情的朗读，“生命像东流的一江、有感情的朗读，“生命像东流的一江春水”这一部分。说说朗读时感情有什么春水”这一部分。说说朗读时感情有什么变化？变化？•22、作者描写“一江春水”的全部生命历、作者描写“一江春水”的全部生命历程，喻示着人的生命历程的哪些状况和境程，喻示着人的生命历程的哪些状况和境遇？暗示了怎样的人生历程、人生状态？遇？暗示了怎样的人生历程、人生状态？•33、“一江春水”的生命历程的描写，体、“一江春水”的生命历程的描写，体现了作者对生命本质怎样的认识？现了作者对生命本质怎样的认识？精读“生命像一棵小树”这一部分。•1、“生命又像一棵小树”这一部分和作者描写“一江春水的生命历程”有什么异同？•2、“一棵小树”的生命历程的描写，体现了作者对生命本质怎样的认识？•领悟文章主旨•1、冰心老人认为：生命像东流的一江春水，像一棵小树。那么你认为生命像什么呢？•2、作者通过对生命像“一江春水”和“一棵小树”的描绘，告诉我们怎样的人生观？•3、结合自己的人生经历，谈谈自己对生命的感受和认识。•品读——体会语言内•本文语言清新、明朗、富有韵味。而且文中有很多语句，含义深刻隽永，请你速读课文，找出自己喜欢的句子，有感情的朗读，并从词语的生动运用，修辞运用和意义的深刻去分析，品味作品的意境美、哲理美、语言美。说说自己喜欢的理由，句子好在哪？示例：我喜欢“有时候经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，清清地度过了这一段浪漫的形程。”用词优美，而且用拟人修辞生动形象的写出了生命中童年、少年时期的美好时光。•课堂练习•仿写出两个关于生命的比喻句，注意体现生命的特点•仿写“愿你的生命有足够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”•愿你的生命有，。•总结全文•生命是珍贵而又短暂的，在我们人生的四季中，快乐与痛苦相辅相成，“酸甜苦辣都有营养，成功失败都有收获。”这才构成了它的丰富内涵，在这其间最重要的是一种精神，一种向上的精神。愿同学们在生命的长河中，鼓起奋发向上的风帆，驶向成功的彼岸。课外延伸，布置课外探讨题收集人类或自然界中痛苦与幸福相伴共生的生命现象，并谈谈自己的体会。谈生命冰心一江春水生命像快乐与痛苦相伴一棵小树
