青川第一高级中学赵元达时间：23:08第2节自由组合定律课间欣赏第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）（自由组合定律）问题探讨水稻茎的高度由一对遗传因子D、d控制,高杆（D）对矮杆（d）是显性；水稻是否抗锈病由另一对遗传因子T、t控制，抗锈病（T）对不抗锈病（t）是显性。现有高杆抗锈病、矮杆不抗锈病的两个纯合品种，欲培育出既是矮杆又抗病的新品种，可采用什么办法？理由是什么？高杆抗病矮杆不抗病矮杆抗病杂交。因为杂交可能将亲本矮杆遗传因子（d）和抗病遗传因子（T）组合在子代中，就可能形成既是矮杆又抗病的新品种。思考：上述问题涉及到两对相对性状（茎的高度和是否抗病），涉及两对遗传因子（D、d和T、t）。它们的遗传规律是什么？下面从孟德尔的研究成果中去找答案。青川第一高级中学赵元达时间：23:08第2节自由组合定律课间欣赏一、两对相对性状的杂交实验P（纯种）×黄色圆粒绿色皱粒F1黄色圆粒F2×黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色圆粒个体数31510110832数量比9∶3∶3∶1思考：你能判定显隐性关系吗？你判定的依据是什么？（提示：显隐性是在一对相对性状中进行判定。即黄色与绿色中，哪个是显性，哪个是隐性？圆粒与皱粒中，哪个是显性，哪个是隐性？）黄色对绿色是显性，圆粒对皱粒是显性。依据是：亲本黄色与绿色杂交，F1全部为黄色；亲本圆粒与皱粒杂交，F1全部为圆粒。孟德尔单独分析其中一对相对性状，发现遵循分离定律：粒形圆粒315+108＝423皱粒101+32＝133圆粒∶皱粒≈3∶1粒色黄色315+101＝416绿色108+32＝140黄色∶绿色≈3∶1分离比为什么是9∶3∶3∶1？青川第一高级中学赵元达时间：23:08第2节自由组合定律课间欣赏二、对自由组合现象的解释青川第一高级中学赵元达时间：23:08第2节自由组合定律课间欣赏基础训练1、确定配子种类。遗传问题的关键是遗传图解，而遗传图解的关键又是确定配子种类。请写出下列9种个体形成的配子种类：遗传因子组成形成的配子YYRRYYRrYYrrYyRRYyRrYyrryyRRyyRryyrr基础训练2、写遗传图解。根据豌豆粒色粒形的显隐性关系，试写出下列遗传图解，并确定子代性状表现。YyRRyyRrYYrr×YRYR、YrYrYR、yRYR、Yr、yR、yrYr、yryRyR、yryr配子YRyRYRyRYYRR黄色圆粒YyRR黄色圆粒YyRR黄色圆粒yyRR绿色圆粒（1）（2）YryRyr配子YyRr黄色圆粒Yyrr黄色皱粒子代YyRryyRr×（3）×配子YRYryRyryRyrYyRR黄色圆粒YyRr黄色圆粒yyRR绿色圆粒yyRr绿圆粒YyRr黄色圆粒Yyrr黄色皱粒yyRr绿色圆粒yyrr绿色皱粒说明：每对遗传因子都相同时才叫纯合子，否则叫杂合子。YYRR、YYrr、yyRR、yyrr是纯合子，YYRr、YyRr等是杂合子。纯合子形成几种配子？青川第一高级中学赵元达时间：23:08第2节自由组合定律课间欣赏三、对自由组合现象解释的验证配子YRYryRyryr孟德尔设计了测交实验，推理如下：×黄色圆粒绿色皱粒F1YyRryyrrYyRr黄色圆粒Yyrr黄色皱粒yyRr绿色圆粒yyrr绿色皱粒数量比1∶1∶1∶1孟德尔的实验结果如下：黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒正交31272626反交24222526数量比1∶1∶1∶1根据假说——演绎法，实验结果与预期相符，说明提出的假设是成立的。即对自由组合现象的解释是正确的。四、自由组合定律控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。关键词：分离；自由组合。通俗地理解：形成配子时，一对遗传因子分离后与另一对分离的遗传因子进行组合。下列个体形成哪几种配子？（1）AaBb；（2）AABb；（3）Aabb；（3）AaBbCc（注意：3对遗传因子）。课外练习与交流青川第一高级中学赵元达时间：23:08第2节自由组合定律课间欣赏五、孟德尔获得成功的原因1、孟德尔科学地选择了实验材料。2、孟德尔遵循了从简单到复杂的循序渐进原则。先研究一对相对性状，再研究多对相对性状。3、孟德尔对大量数据运用了统计和概率等数学知识进行分析，发现了共同规律。4、孟德尔具有严谨的科学态度。科学地设计了实验程序，遵循了“观察实验，发现问题——分析问题，提出假设——设计实验，验证假说——归纳综合，总结规律”的科学研究的一般过程，不仅进行了自交验证...
