《关于课前预习的问卷调查分析报告》VIP专享VIP免费

《关于课前预习的问卷调查分析报告》一、调查背景《小学生对课前预习现状及需求的调查问卷》是基于当今教育，课堂教学的有效性被教育同仁们普遍关注背景下提出的。目前，小学生数学学习的习惯较差学习情绪有不积极和部分消积因素。针对这样的现象，我校数学教研组成员通过交流认为，应进行有效的课前预习。所以申请了课前预习的有效性这个主题式校本教研课题。这次问卷调查是为了了解现在学生课前预习的现状，以及现在学生对课前预习的需求，以提高学生课堂学习效果，真正实现有效课堂而进行的。二、调查目的从全面综合的角度进行分析，优化措施，对促进学生养成良好的数学学习习惯，以提高学生课堂学习效果，真正实现有效课堂而进行了一些逐步的探究。三、调查方法问卷调查法四、调查过程本次问卷调查的是四、五、六年级全体学生，共计225份，分一次发放，回收225份，有效225份。另外还有全校所有数学老师，共计10份，分一次发放，回收10份，有效10份。五、数据汇总分析◆学生卷（一）选择题：题目人数所占分率1、你是城镇户口还是农村户口？A、城镇6227．6%B、农村13258．7%C、不知道3113．8%2、家中谁在监管你的生活？A.爸爸和妈妈11249．8%B.爸爸或妈妈6227．6%C、爷爷、奶奶或外公、外婆4017．8%D、其他114．9%从以上数据可以看出，学生是农村的占的比例较大，这样可以看出学生的基础。由爸爸妈妈监管的比例也较大，这样进行课前预习就有人督促，但由爷爷、奶奶或外公、外婆监管的比例将近20%，也占了很大一部分比例，说明课后没有人辅导，提高课堂的效率非常重要。题目人数所占分率3、你平时课前预习数学吗？A、经常6729．8%B、偶尔13861．3%C、没有208．9%4、你的预习是谁要求的？A、老师要求7232%B、家长要求4821．3%C、自己主动10546．7%通过上面的调查数据可以看到，大部分学生没有或者偶尔进行课前预习，老师和家长要求课前预习的占一半多，但也有将近一半的学生也有主动预习的习惯说明学生对课前预习没有引起重视，没有感受到课前预习对学习效果的影响。题目人数所占分率5、你是怎样预习数学的？A、在书上圈圈画画并提问4118.2%b、做做练习10546．7%C、翻翻书7935.1%7、预习时一般用多长时间？A、10分钟左右6930.7%b、20分钟左右10144.9%C、30分钟左右D、没有预习441119.6%4.9%8、预习中老师应该给予帮助吗？A、应该7935.1%B、不应该5424%C、看情况9240.9%通过上面的调查数据可以看到，学生们在课前预习时有很大一部分只是翻翻书，没有目的地进行预习，没有实效的预习方法。还可看出大部分都希望在预习时得到老师的帮助，说明学生们还不知从何处开始预习，或没有找到有效的预习方法。题目人数所占分率6、你觉得数学预习对学习新课效果如何？A、能帮助认识新知19687．1%B、没什么效果83．6%C、预习了，就知道怎么做了，上课时没什么兴趣219．3%通过上面的调查数据可以看到，基本上的学生认为课前预习数学能帮助认识新知，说明学生都了解课前预习的作用，都觉得课前预习非常重要。（二）简答题：1、你认为数学这门学科需不需要预习？为什么？需要预习的人数：210人不需要预习的人数：15人从以上数据看出，基本上的学生都认为应该预习，觉得课前预习的作用很大2、在预习的过程中遇到过困难吗？遇到过的人数：149人没有遇到过的人数：76人从以上数据看出，大部分的学生在预习的过程中遇到过困难，说明家长和老师指导学生预习非常必要。◆老师卷（一）选择题：题目人数所占分率1、你所教的班级学生平时课前预习吗？A、经常110%B、偶尔880%C、没有110%2、你对你的学生有预习要求吗？A、一直有660%B、有时有440%C、一直没有010%从以上数据得出，老师会时常对学生提出课前预习的要求，但学生并没有养成预习的习惯，以致没有预习，使得课堂效率不高。题目人数所占分率3、你是怎样指导学生预习数学的？A、要求在书上圈圈画画并提问880%B、帮助学生设计预习提纲00%C、要求他们做做练习110%D、让他们翻翻书110%5、你觉得所设计的数学预习一般要用多长的时间？A、10分钟左右770%B、20分钟左右330%C、30分钟左右00%6、预习时你觉得应该给予学生帮助吗？A、应该880%B、不应该00%C、看...