《艰苦奋斗开拓创新》说课稿安阳县辛村镇一中王超大家好，我是王超，今天我说课的主题是《艰苦奋斗开拓创新》本次说课主要分为五个环节：说教材、说学情、说教学方法、说教学过程、说板书设计，其中，说教学过程是本次说课的中心环节。一、说教材首先，说教材地位本节课《艰苦奋斗开拓创新》是初中九年级思想品德全一册第九课第二框节的内容。根据课程标准规定，本节课主要介绍了艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分，从而让学生懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。同时，本节课在全书教学中起着承上启下、前后衔接的作用。其次，说教学目标新课程的核心是“一切为了每位学生的全面发展“，根据素质教育的要求、课程标准的规定、教学内容和学生实际，我设置了以下三维教学目标：(知识目标、能力目标、情感态度价值观目标)1、知识目标：了解艰苦奋斗精神是中华民族的传统美德，认识到全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴，需要大力发扬艰苦奋斗精神。2、能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力；认识到艰苦奋斗精神是中华民族的重要组成部分，懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。3、情感态度价值观目标：自觉向古今中外先进人物学习，培养并发扬艰苦奋斗精神。在这三维教学目标中，知识目标是载体，能力目标是中介，情感态度价值观目标是核心，三维目标之间相互联系、层层递进，以帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观为出发点和落脚点。最后，说教学重难点本节课的教学重点：艰苦奋斗与时俱进教学难点:艰苦奋斗精神在新时期的表现形式之所以把艰苦奋斗与时俱进设置为本节课的重点，是因为艰苦创业在不同时代有不同的内容；伟大的事业需要并将产生崇高的精神，崇高的精神支撑和推动伟大的事业。学生只有在认识到艰苦奋斗精神的重要性与必要性，才能自觉向先进人物学习并培养艰苦奋斗精神。艰苦奋斗精神在新时期表现形式很多，由于初中生对艰苦奋斗精神的真正内涵比较模糊，所以教师应告诉学生艰苦奋斗不仅表现为生活上的节俭，更主要的是一种精神和动力，在社会主义新时期在各行各业劳动者身上都能表现出来，所以把这个知识点定为本节课的教学难点。二、说学情根据目前九年级部分学生存在学习上不够刻苦，缺乏进取精神，满足现状，不思进取，更不懂得接受时代的挑战；生活上缺乏勤俭节约精神，高消费超前消费，盲目攀比，讲究吃喝，追求名牌等不良现状，我设计了本课。三、说教学方法1、说教法教学方法的改变是新课程改革的目标之一，本节课我采用以讲授法、课堂讨论法为主，以探究法和练习法为辅的教学方法，积极创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，利用多媒体来组织和引导学生观察、思考、讨论、归纳和总结，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体地位。2、说学法学习方式的改变也是新课程改革的目标之一，本节课我通过兴趣指导法、点播指导法，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，在兴趣的指导下，挖掘学生的潜能，培养学生的自主学习精神。3、说教学手段本节课我主要采用多媒体课件、播放视频、音频和课堂板书等形式来开展教学活动。四、说教学过程这一环节主要分八个流程：播放音乐，导入新课；搜索精神，初步感知；欣赏诗词，再次感悟；精讲故事，践行精神；观看视频，感悟创业；民族复兴，艰苦奋斗；学生反思，笃学导行；教师小结，主题升华。1、播放音乐，导入新课播放歌曲《愚公移山》，让学生感悟愚公身上坚忍不拔的精神，而这种精神就是艰苦奋斗精神的重要表现，这样就自然而然地导入了我们本节课要学习的新课《艰苦奋斗开拓创新》2、搜索精神，初步感知让学生通过搜索并列举艰苦奋斗精神的名言警句、历史典故，从而感悟艰苦奋斗精神的真正内涵，让学生知道作为中华民族的传统美德，勤劳勇敢、自强不息自古以来就是我们民族精神的重要内容。几千年来，正是依靠这种精神，中华民族才历经沧桑而不衰，魏然屹立于世界民族之林。3、欣赏诗词，再次感悟俗话说“苦不苦，想想红军二万五；累不累，想想革命老前辈”。平时九年级部分学生没有上进心，学习上总是怕苦怕累。本环节通过欣赏毛泽东的《七律长征》，让学生回味体会革命老...
