六年级下学期品社导学案第二单元面向世界第一课世界人民手拉手第二节日益频繁的文化交流【学习目标】了解世界文化交流的形式与作用
了解世界贸易组织、奥林匹克委员会这两个国际组织
培养交流合作的意识以及获取信息的能力
【学习重点难点】培养交流合作的意识以及获取信息的能力
【课前准备】教师准备：制作课件，浏览相关网站
学生准备：课前搜集有关世界经济一体化和国家间文化交流方面的资料，以小组为单位填写调查报告
【学习过程】●谈话导入，引出主题请同学们思考四大发明、佛教、探戈舞、麦当劳快餐最早出现在哪里，不同的文化为什么能交流呢
小结：是的，世界文化丰富多彩，这样的文化在现在这样一个开放的世界中必然会相互交流
文化的交流过程也就是文化的传播过程
这节课我们就来了解日益频繁的文化交流
●自主阅读，交流共享阅读第56——62页正文，感知多样的文化交流
师：你还知道历史上中外文化交流的佳话吗
（师生互动完成）（1）张骞出使西域
（2）唐朝玄奘西行
●当堂训练、巩固提升我国的艺术形式有（）、（）、（）、（）等
国家间的文化交流是（）的一个显著特征，也是各国人民相互沟通和往来的（）
人类的生老病死都与（）有关
（）是人类的遗传物质，人体内约有（）基因
基因决定每个人的各种遗传特性，如（）、（）、（）等
1896年在（）召开第一届现代奥林匹克运动会是世界性体育交流的标志
2008年北京奥运会上，我国代表团取得了（）枚金牌
你知道我国有哪些传统艺术在国外有影响吗
体育交流的目的是什么
●拓展相关知识，丰富课堂内容20世纪的人类自然科学史上有三大工程，一个是曼哈顿原子计划，一个是阿波罗登月计划，一个是人类基因组计划
因此，1990年正式启动的人类基因组计划一开始就引起了全世界的广泛关注
1999年，作为唯一的发展中国家，我国正式参与了这个跨世纪的国际合作项目
●通过本节课的学习，你有那些收货
并把疑惑的问
