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语文学习体会通过本次培训学习，我受益匪浅。我更加认识到，怎样做到课堂的有效性和高效性。首先，一节好课，必须有明确的目标，并且课堂上必须将目标落实。而且，目标的制定不要脱离课标和课后习题。其次，教师要挖掘好教材，吃透吃准，预设好学生在课堂上可能会出现的突发事件。课堂上要讲学生不懂的，教学生不会的，少问，少讲，多示范。示范是最好的老师，要惜时如金，尽可能减少课堂时间的损耗。再次，课堂是学生的主阵地，学生才是学习的主人，教师在课堂上要用启发的、激励的语言，要最大限度地提高学生的参与度。这就要求我们教师要改变教学方式：1、开展自主学习，逐步培养学生自主学习的能力。多年来，受传统“讲授式”教学方式的影响，我们学生的自主学习能力较低，但这并不意味着学生自主学习能力的缺失。作为老师应该让学生逐步学会自己摄取知识，掌握有效的、适合自己的学习方法，体现学生在学习中的主体地位。在上第二节课时，我先准备了课前热身题，让学生自主完成，对于他们自己已能独立完成的，课上就不再涉及了。这样，不仅培养学生自主学习的能力，而且节约了课堂时间，使课堂高效。2、根据教学内容的需要，适当地开展合作学习。让学生积极参与、交流互动，使学习中的每个成员都主动地投入到学习中去，为完成同一任务充分发挥各自的聪明才智。合作学习是集个人智慧为集体成果的过程。在这一过程中可培养学生的集体精神和团队合作意识，也可以促进教与学的共同发展，体现创造性、开放性地学习及知识的生成性和发展性，同时使学生的个性得到张扬。在第二节课上，我仅将典型错误的练习答案投影出来，让其他学生帮着找错误，并引导他们站在学生的角度分析出现这种错误的原因，我发现每位学生都很积极地参与，同时，我觉得被找出错误的那位同学会对这道题有非常的印象，有的也许会终身难忘，这比老师给他讲，效果会更好。3、在课堂教学中，采用自主学习和小组探究学习相结合的形式。然后，教师在课堂上要注意营造良好的课堂氛围，让学生在轻松愉快中度过每一节课，不要让学生认为课堂就像牢房，学生就像犯人。我觉得，要使课堂有效，这就要求我们老师多从学生的角度思考问题，课前应弄清楚：哪些是学生已经掌握的，哪些是学生有疑惑的，帮助学生解决实质性问题，交给他们方法，对于他们掌握的就要放开。总之，有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。在课堂教学中，把握住课文的精髓，立足于学生的终身发展，努力构建有效、实用的语文课堂，我们的语文课程才可能充满生机和活力。