快乐的体育课VIP专享VIP免费

快乐的体育课10月26日至28日，全国学校体育卫生工作经验交流会在江苏省无锡市举行。会议期间，笔者观摩了无锡地区一些中小学的体育教学活动，颇有眼界一开之感。全面的体育评估方法在宜兴和桥中学，笔者看到高二一位学生的《学期成绩报告单》上原来体育一栏已经划分成“运动成绩”、“特长发展”和”“健康状况”3个部分，过去传统的单一的分数评价已被综合的评价所取代，学校通过这种健康报告书的形式，，及时将学生的体育、健康和特长发展的综合评估反馈给学生家长，沟通学校和家庭的联系。在无锡许多中小学校中，都把体育评价改革作为体育教学改革的一项“导航”工程，来推动学校体育教学工作沿着素质教育的轨道前进。如宜兴市中学结合学校体育社会化探索，改革对学生的体育考核评价，将学生是否参加社会体育活动（学生课外项目俱乐部）和健身习惯养成等纳入评价范畴，有效地促进了学校体育的社会化。再如宜兴高睦小学是江苏省乒乓球传统项目学校，该校便将是否参加乒乓球活动作为评价的一项内容，列入评价方案。这些学校对于学生体育成绩的综合评价措施，有利地促进了学生的全面发展。探索个性发展的教学模式在锡山中学，我们观看了高二年级的一堂体育课。上课铃响，学生整队跑步，然后任课教师简单交待一下本堂课内容：学习打篮球方法并提出要求后，学生就散开活动。在学校体育馆一侧，放着一部29寸彩电，里面放着NBA篮球赛，学生一边看录象，一边模仿，投篮运球传球，馆内笑语喧哗，热闹非凡。任课老师则在一旁静静地观察，偶尔与学生交谈几句。而过去传统篮球课上必不可少的讲解示范“投篮动作一二三”、三大步上篮四五六”等过程都省去了。课后学生说：“这样的课上得轻松愉快，我们总感到不尽兴。”任课老师说：“这样教学的目标是让学生在愉快的心情中自主地去练球，不求人人规范，但求人人能学会健身，这将使学生终身受益。”一年级的一堂快乐体育课内容是教学生学会立定跳远，要求落地轻巧，在音乐声中，体育老师领着学生“外出郊游”，他们来到一个池塘边，老师让学生观察一下四周树叶的形状，然后用绳子摆成各种形状的树叶最后老师让学生站在池塘边用立定跳远的方法跳到自己的“树叶”上。这时老师开问：“我们的树叶漂在水面上，小朋友们应该怎样上去？”同学们热情高涨，齐声回答：“要轻巧！”老师带着学生在欢乐的“池塘”中尽情玩耍，从1人练习到2、3人组合练习，从跳一张树叶到连续跳几张树叶，学生们玩得高兴极了。这样的体育课使学生主体地位得到了落实，教学效果明显。丰富的课外活动在锡山市实验小学的校园内，每天下午下课后，你都能看到一片欢乐的情景，小朋友在班主任老师的带领下，有的围成圈击鼓传球，有的排成行玩老鹰抓小鸡，有的数着数进行拍皮球比赛，有的走“独木桥”，有的三五成群踢毽子，有的排成一行抱篮球接力，有的用小沙包投目标，有的“摇船”、“攀登”、滚铁环、钻“山洞”，项目繁多，异彩纷呈，丰富多采的体育课外活动把学生带进一个“欢乐的大世界”。该校负责人介绍说，学校开设的欢乐大世界课外体育活动，从儿童身心健康和兴趣特点出发，开设多种适宜学生年龄特点的体育活动项目，改变了过去体育活动成人化的模式，着眼于让每个学生都“玩”起来，玩得开心，玩得投入，在玩中培养兴趣爱好，在玩中发展个性特长，在玩中促进身心健康。无锡连元街小学有一个潘多登山俱乐部，全校师生都是俱乐部会员俱乐部针对不同年级的学生规定不同的“登山”（利用楼层台阶）目标，对高年级学生则要求由父母带领实地登山，于是爬锡山便成为高年级学生家长的一项任务。这一活动不但促进了学生的体育锻炼，其效果还扩展到校外，推动了社会体育活动的开展，丰富多采的体育活动不仅促进了学生的个性发展，而且提高了他们的运动水平。1993年全国少年宫系统青少年“月兔杯”乒乓球邀请赛在济南举行，江阴市月城中心小学组队参赛，一举夺得乙组女团冠军和男团亚军，农村娃娃扬威泉城，令人赞叹。(光明日报)--------------------------------------------------------------------------------社会体育：体育课变得有趣了保龄球、飞镖……徐曼是南京金...