您在讲课的背后下了不少功夫吧？李：要讲好课不下功夫是不可能的。当然，我也并不是长年累月不停地去备课，但是我确实是把讲课当作一件重要的事情，时时刻刻惦记着，在生活中一遇到对讲课有所启发的思路和灵感就会马上记录下来，运用到教学上，就是所谓做“多思”的有心人吧。我对课件制作也非常精心，我从前搞过摄影，也学过绘画，因此在色彩美感、构图、画面设计等方面有感觉，对操作技术也比较熟练，可以利用动漫图片等种种方法，我常常在家里静静地做课件，静静地思考和琢磨，怎样尽可能地在吃透教学内容的基础上将课件与其搭配结合起来，形成彼此促进的效果。还有一点就是我很注重吸取经验，每次讲课后，都要听取学员的意见，反复考虑是否有不足之处，好的地方继续发扬，不满意的地方改进，就这样，课讲得就越来越成熟了。记者：您曾经为党校教员做过电脑课件培训。现在我校的教学已经实现了普遍的科技化、电子化教学。您认为，课件在成功的教学中有什么样的作用，应当怎样运用课件提高教学质量？李：电脑教学是科学教学与现代化教学的一种标志。这当然不是说不用电脑就不能搞现代教学。许多优秀的教师不用电脑，教学效果依然得到学员的充分肯定。但是电脑、课件终归是一种现代科技的教学手段，认真研究它，充分发挥它的作用，对实现成功的教学肯定有着重要的帮助。课件教学有许多优点，直观、生动、信息量大，可以提高听众的兴奋程度和记忆程度。教学心理学的研究表明：学生对教育语言的记忆程度是8%，文字大约是12%，图象则可达到25%—30%。党校教学的总体内容倾向于抽象的理论，容易引起听觉疲倦。而精心研制课件，使抽象内容具体化，直观化，对于提高学员的理解力，提高教员对教学内容的控制力，对提高学员的学习兴趣都有明显的作用。当然，课件制作的程度是有很大的不同的，仅仅是教学提纲的演示并没有充分发挥课件的效力，而适当的色彩、适时的新闻图片，生动的图式、动画制作会成为一个兴奋点，都会引起学员的更多的思考和更深入的理解。好的课件是教员辛苦工作和研究的结晶，能够在课堂上发挥特殊的效果。当然，课件是教学内容的服务手段。内容不深刻，课件做得再丰富多彩也于事无补。课件是锦上添花之笔，但大家都是拿出了“锦”，那么“花”就会在成功与否上成为关键。我们的工作是为学员的知识扩展与能力提高服务，在这方面所多做的任何一点点，都具有不可估量的价值。
