教学设计科目化学课题8.4常用的盐（三）复分解反应的条件备课教师李英备课时间2013年3月25日授课教师李英单位巴彦农场中学教材版本科粤版课型新授课教材分析1.本课题包括三个部分，一是几种盐的性状和用途，二是盐的化学性质，三是复分解反应的条件。其中复分解反应的条件是本课题的重点。因此重难点都在这课时上。同时本课题在教材中对酸、碱、盐知识的学习起到了总结性的作用。2.本节课探究复分解反应的条件，在前面2课时的学习中为本课已打下了基础，因此引导学生回顾链接实验【8-13】、【8-14】、【8-15】、【8-16】，我又补充三个实验让学生观察与探究：一是氯化钠溶液和硝酸钾溶液，二是碳酸钙和氢氧化钠溶液，三是氯化钠溶液和碳酸钙。3.对本节课的学习可以通过回忆旧知并进行归纳总结，从而引出新知识：复分解反应的条件。学情分析由于本届学生对教材课文内容知识点掌握较差，学生层次不一，优等生较少，学困生稍多。所以遵循学生的认知规律，从简单和回忆旧知识入手，归纳和总结复分解反应的条件。教学目标1．知道酸、碱、盐之间的反应是复分解反应。2．认识复分解反应发生的条件。学会判断复分解反应能否发生。3.通过本节课的学习培养了学生分析推理及概括总结能力4.增强对化学现象的探究欲望，培养善于合作、勤于思考的科学精神。教学重点复分解反应及发生的条件教学难点复分解反应及发生的条件教法学法1.教法：创设情境、温故旧知、实验探究、对比分析、引导学生自主学习、体验过程、讲授难点、归纳重点。2.学法：复习归纳、实验观察、对比分析、总结交流。教学准备1、多媒体课件2、仪器：试管、试管架、托盘、药匙。3、药品：NaCl溶液、NaOH溶液、KNO3溶液、CaCO3教学过程设计意图【复习引入】前面我们已经学习了酸、碱、盐的各自相似的化学性质，你能将它们一一总结出来，并举一例写出其化学方程式吗？（学生分成三组，一组答“酸”，二组答“碱”，三组答“盐”，每组由代表板演反应规律和实例方程式）【思考研讨】1、在这些化学性质的反应中，哪些是复分解反应呢？温故旧知，同时培养学生梳理知识的能力，又可培养学生合作交流及展示的能力。2、为什么它们是复分解反应？【学生回答】（结合学生举例回答）【教师讲述】根据同学们的举例，我们不难看出酸、碱、盐之间的反应都是复分解反应，那么，所有的酸、碱、盐都能发生复分解反应吗？今天我们就来探究这个问题。【板书】8.4常用的盐（三）——复分解反应的条件【师】同学们，我们共同回顾前面学过的实验【8-13】、【8-14】、【8-15】、【8-16】等归纳常见复分解反应的类型：【板书】一、常见复分解反应的类型1、酸+盐→新酸+新盐2HCl+CaCO3=CaCl2+CO2↑+H2OHCl+AgNO3=AgCl↓+HNO32、碱(溶)+盐(溶)→新盐+新碱3NaOH+FeCl3=Fe(OH)3↓+3NaClCa(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH3、盐(溶)+盐(溶)→两种新盐NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaClBaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl4、酸+碱→盐+水HCl+NaOH=NaCl+H2OH2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O5、酸+金属氧化物→盐+水Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O【启发引导】1、是不是任何一个符合反应物类型的化合物都能发生复分解反应呢？2、预测以下三个反应能不能发生复分解反应？（1）：NaCl+KNO3（2）NaOH+CaCO3（3）NaCl+CaCO3【实验探究】三个组分别做以上三个实验，有学生代表回答现象。均无现象，即使加热也不发生。【追问】这是为什么？【生】复分解反应需要一定的条件才能发生。引新课为学习复分解反应的条件进行铺垫。通过回忆旧知培养、训练有关化学反应方程式的书写，归纳出常见复分解反应的类型。培养学生勤于思考的科学精神。增强对化学现象的探究欲望，培养善于合作、勤于思考的科学精神。【分析条件】复分解反应能够发生的条件时什么呢？请同学们看屏幕回答：复分解反应能发生的原因反应物→生成物1、盐(溶)+盐(溶)→两种新盐NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3（盐沉淀）2、酸+盐→新酸+新盐2HCl+CaCO3=CaCl2+CO2↑+H2O（酸分解）3、酸+碱→盐+水H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O（水）有沉淀生成有气体和水生成有水生成【板书】二、复分解反应发生的条件1）生成物中有沉淀2）生成物...
