带着蜗牛去散步偶尔看到这样一篇文章，我的心为之震撼，那一刻我想了很多……上帝给我一个任务，让我带着一只蜗牛去散步。我不能走得太快，已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。我催它，我唬它，我责备它。蜗牛用抱歉地眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽了全力！”我拉它，我扯它，我甚至想踢它。蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……真奇怪，为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步？“上帝啊！为什么？”天上一片安静。“唉！也许上帝去抓蜗牛了！”好吧！松手吧！反正上帝不管了，我还管什么？任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦？我闻到花香，原来这边有个花园。我感到微风吹来，原来夜里的风这么温柔。慢着！我听到鸟声，我听到虫鸣，我看到满天的星斗多亮丽。咦？以前怎么没有这些体会？我忽然想起来，莫非是我弄错了！原来上帝是叫蜗牛牵我去散步。我们班不正是有这样一只蜗牛吗！一年级时，当全班同学都在认真的读“a、o、e”时，一节课下来，她的嘴巴都没有张开过。我走到她身边看着她，她也没有一点反应！我无语！便翻开她的课本记下了她的名字——薛同学。下课后，我把她叫到办公室，问她：“上课时，大家都在认真的读书，你怎么不读呀？”没料到她低着头，用那双天真无邪的大眼睛看着我，然后慢条斯文地说“这个我以前在幼儿园学过，现在忘记了”，这个回答让我哭笑不得。从此，她的名字便深深的刻在我的脑海中！上课铃响后，她在慢吞吞地摆弄着学习用品。我想：她脑子里对于上课这事没有一点儿概念的。尽管我一而再，再而三地提醒她“已经上课了，整理东西的动作快点”，可她依然面不改色，一副漫不经心的样子，任凭你怎么催促，她照旧我行我素。可想而知，她完成作业是怎样一番情形了。你瞧，要开始写作业了，只见她慢慢地打开文具盒，从里面精挑细选地花老半天选中一支铅笔，又轻轻地合上文具盒，然后握着笔对着本子发愣一会儿，等她梦游回来开始写第一个字时，速度快的小朋友大概已经写完一大半作业了。每次考试，她只能完成试卷的四分之一（但写了的题目基本都是正确的），所以分数基本都是30多分！我想了很多办法，都没有解决这个难题！终于，我实在忍无可忍，就无需再忍，动用武力解决！在一次单元测验时，我瞪着双眼，拿着棍子站在她旁边，当她稍微想停下来休息时，我就用棍子敲打她的桌子，她便又继续写。就这样，一堂课下来，原先只能完成四分之一的试卷，竟然写了四分之三！试卷改完后，竟然及格了，真是破天荒的第一次呀！发试卷时，我在全班同学面前表扬了她，从她的眼神和表情能看出她的惊喜！我发现，从那以后，她“爬行”的速度也越来越快！原来她缺少的是自信和老师的鼓励！下学期，她已经是四年级的学生了，也该她牵着我去散步了！
