区域活动创设体会区角活动的创设是多么的讲究而且值得深究的学问而不是我们想象中的那么简单。区域环境的创设要求到（1）区角环境的创设要温馨、生动、舒适、适宜幼儿活动；（2）把握好区域空间的开放或封闭的程度；（3）区域区角都要统筹规划，合理有序；（4）要充分利用班级有限的空间创设环境；（5）活动区的童趣化等。区角环境的创设对幼儿来说存在的意义是非常重要的。活动区域是我们老师根据幼儿的年龄及认知水平发展的特点，与幼儿及家长共同创设的区域。我们要确保孩子的安全，就要避免活动材料中的不安全因素的存在。我们小班的区角设置有语言区、科学区、表演区、种养角等多个区角。在实际幼儿活动中，我们让孩子一吃完中午饭就可以陆续开始活动。这样的调整使得幼儿一开始就能自主的选择活动内容，减少了幼儿集体听教师交代和要求的时间，让幼儿每天都能自然的进入区角活动。因为幼儿可以自行选择，在活动中幼儿是处于主动的角色，不再依赖教师。挑食的孩子看到自己想玩区角活动里已经有小伙伴在游戏，也会马上加快进餐速度。轻松愉快的环境下，幼儿自愿、自发的游戏，是我们现在普遍采取的教育活动形式。那么作为教师、孩子的支持者的我们要怎样帮助孩子呢？我们要了解每一个孩子的发展水平，这样有利于正确指导和帮助不同层次的孩子。不是说我们就可以部分情况的随意帮助孩子。我们介入指导孩子游戏要适宜。幼儿的自主发展需要自由的活动空间。教育之路漫长，我们作为教师也在学习的路上，需要不断深造！何秋访
