-1-2014——2015宝鸡高新中学生物学科组思维导学案七年级生物思维导学案课题：期中试卷讲评课型：综合解决课课时：1序号：15主备人：魏巧英二次审核：七年级生物备课组三次修改：一、学习目标：【知识与技能】1.复习巩固生殖、消化、呼吸、循环系统等有关内容2．培养选择题、识图题、实验题的解答能力。3．培养学生应用知识综合分析问题的能力。【过程与方法】通过对知识的归纳，典型习题的讲解，培养学生归纳分析应用知识解决实际问题的综合能力【情感态度价值观】培养学生关注生命，热爱生命，保护生命的情感，和热爱科学解决问题的综合能力。二、教学重点：通过对知识的归纳，典型习题的讲解，培养学生归纳分析应用知识解决实际问题的综合能力。三、教学难点：培养学生归纳分析应用知识解决实际问题的综合能力。四、教学流程：教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为问题呈现2分钟概览自己的试卷引导学生对试卷中错误知识点进行归纳梳理。以个人梳理自己主要知识盲点；知识归纳8分钟答案展示；自主纠错；1.引导学生对试卷知识进行总体归纳；2.对学生作出的知识体系进行评价；3.展示学生整理的易错盲点；1.在学科长组织下，归纳整理试卷核心知识点；2.对自己本组学习中存在的主要盲区问题进行归纳整理；难点解读10分钟分组交流试卷得失组织学生以小组为单位，交流知识盲点；1.记录别的小组提出的盲点问题；2．整理本组的盲点知识；-2-2014——2015宝鸡高新中学生物学科组思维导学案六、收获与思考问题训练15分钟试卷几年典型题例组织学生对易错习题进行剖析1.分小组易错剖析习题进行；2.归纳整理答题的方法技巧；3.明确试题主要考点。展示交流5分钟利用多媒体展示平台，展示各组归纳的主要易错知识。1.引导学生汇报交流、补充、评价；2．对发现的问题及时引导；1.各小组交流自己问题，其他小组补充；2.学生汇报交流、补充、评价，形成共识作业设计2分钟整理试卷，归纳易错易混淆的知识要点；巡回检查，引导根据交流补充，完善板书设计教学反思-3-2014——2015宝鸡高新中学生物学科组思维导学案自我评价：学科长评价：组长评价：
