让爱与责任与我们同行——罗倩常宁中学在这将近一年的班主任工作中，充满了酸甜苦辣。每当在工作中遇到困难与不理解，就时常告诫自己“少抱怨环境，多改变自我。”要以一种积极的、乐观的态度对待工作，对待学生，对待生活乃至对待生命。，魏老师说，“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地管理的天晴日朗，以使我们无愧于学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这一段历史。”我们应该坚信教育是一项幸福的劳动。下面我想从三个方面和大家分享一下我的班主任工作。一、我的教育观——水与石，柔韧的力量有人说，班主任和学生是猫和老鼠的关系，也有人说是朋友关系;有人说，要当像狼一样的班主，让学生怕你;还有人说，班主任应该是天使和魔鬼的结合体。但做为我自己来说，我个头不高、性格外向。那怎样才能当好这个班主任呢？我认为首先就得正确认识我和学生的关系，这是非常关键的。而我觉得，老师和学生之间更像水滴石穿中的水与石——互为水与石的关系。水，并不是很强大，我们对学生的教育犹如水的轻柔，舒适而不漏痕迹，真正的教育是师生心灵的沟通，是无言的感动。不过我们更多的时候或许只是看到了班主任教育的无痕之水对学生的影响，而没有意识到来自学生心灵的泉水也在磨砺着，洗涤着我们的心灵。让我们永远有着不泯的童心。陶行知说过：“只要你心甘情愿跟着你的学生做学生，他们便能把你的“思想的青春”留住，他们能为你保鲜，使你永不落伍”。班主任的工作平凡而细小，只有成年累月的劳作，才能成就一个人。我们需要的不是一蹴而就，。而是坚持不懈的柔韧，柔而不弱，韧而有力。柔软的心灵，坚定的信念，就像滴水穿石般的温柔，最为有力，最为久远！柔韧的力量来自哪里？来自于对“慢”的信仰，人类太着急，我们总是想多快多好的批量生产出合格的人，可是我们忘了人是有个性差异的，我们不能把孩子造就成老师或父母的盗版，生命如此多样，世界如此多彩，我们要他们成为自己。所以，作为班主任的我们，不能要1求短时间内立竿见影，过早催红的嫩果是青涩的，我们常常会听到长辈们说“孩子，慢慢来。”教育不是比赛，人生更不是，教育孩子，我们更应慢慢来。二、班级文化建设班级文化是全班同学共同的信念、价值观念和行为准则，它引导着全体同学沿着正确的方向和道路前进，激励着他们更加主动、自觉、积极地去做每一件事情。如果一个班级文化以人为中心，形成一种人人受重视，人人受尊重的文化氛围，那么这个班级就会干劲十足，士气冲天。1.定班名《萌芽腾》，他寓意着我班的学生是稚嫩的，不成熟，需要我们老师的细心呵护；另一面，它还蕴含着生命的无限可能，还有学生之间的相互帮助，团结，共同进步。2、选班歌《怒放的生命》，我希望我的学生就像歌词里所写的一样，不管多少次跌倒在路上，不管多少次扑灭了梦想，都有挣脱一切的力量。3、制定班级奋斗目标，结，洁，杰，节。我们班要团结，讲卫生，尽自己最大的努力让自己更加杰出，更重要的是做人、做事要有气节。4、确立班级格言：战胜对手，只是人生的赢家；战胜自己，才是命运的强者。5、创办班级特色：我们班建立了学生生日档案，每当那位学生过生日时，我们班就在当天早上第一节课前准备时给这位同学唱一首《生日快乐歌》。三、如何做一个合格班主任1、正确的爱的方法。我特别喜欢和同事们在一起聊天时的这样一句话——“某某学生是你‘娃’，是不？”正如这句话说的，学生犹如我们每一个班主任的孩子，这句话蕴含了我们老师对学生的父母般的爱，同时也让我感觉到我对他们的责任。“没有爱就没有教育”，我要求自己要以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。让学生感受到老师对他们的关心和爱护。但光有爱心是不够的，更重要的是“会爱”，我们爱的方式要恰当。大凡班主任，都会用一颗爱心去经营自己的班级、爱护自己的学生，也2都期许着通过自己无私的付出来感染学生，影响学生。对这一点我丝毫没有怀疑，然而我们要审...
