高二学业水平测试考前指导（政治）一、考试所必带材料1、这学期所用的综合试卷2、必修1-3课本3、复习所用的知识点讲义、时政二、考试注意事项1、把握好时间：客观题要保证每题有40-50秒，主观题15分每题2、选择题，要有耐心看材料和设问，关键词用笔圈，选项说法错误的要排除3、主观题作答要求：（1）审题要清，看清考查范围（经济生活，政治生活，哲学生活）并找准考点（2）使用政治术语，要点清晰（用⑴⑵⑶……标注）（3）哲学题要规范，哲学原理+方法论，再结合材料（4）书写工整，特别是要答在指定区域三、主要知识点考前专心抢记，考后绝对满意人之所以能，是因为相信能；关键时刻，方显英雄本色1、商品是用于交换的劳动产品，其基本属性是价值（无差别的劳动）和使用价值（满足某种需要）。2、货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。货币的本质是一般等价物；基本职能是价值尺度（标价、观念上的货币）和流通手段（现场交换的媒介、现实的货币）；货币职能是货币本质的体现。3、①纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。②纸币的发行量必须以流通中所需的货币量为限度。4、信用卡具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能。（分银行信用卡和其他信用卡）5、外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段；而汇率（又称汇价），是两种货币之间的兑换比率。目前人民币升值（换得的美元相对多），外币汇率跌落，利于我国的进口，不利于出口，外汇储备相对减少，但外债还本付息压力减轻，也利于人才出国学习。6、各种因素对商品的价格的影响，是通过改变该商品的供求关系来实现的。A供不应求→争相购买→价格上升→物以稀为贵→卖方市场；B供过于求→持币待购→价格下降→货多不值钱→买方市场。7、价值决定价格，价格是价值的货币表现；各商品价格不同的主要原因是其价值量不同，根本原因是劳动生产率的不同。（商品的价值量越大，价格就越高。（错误））8、商品价值量由社会必要劳动时间决定，与个别劳动时间无关。商品价值量与社会必要劳动时间成正比，与社会劳动生产率成反比，与个别劳动时间无关，与个别劳动生产率无关。近几年电子产品的价格下降的根本原因是生产这一商品的社会劳动生产率的提高。9、价值规律的基本内容：①商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的，②商品交换以价值量为基础实现等价交换（多次的平均数）。价值规律的表现形式：商品价格受供求关系影响，围绕价值上下波动。10、价格变动对生活必需品的需求量影响小（反应程度小）；对生活高档耐用品的需求量影响大（反应程度大）。若a、b互为替代品，a价格上升，b需求量增加，需求量成反比；若a、b为互补品，a价格上升，b需求量减少，需求量成正比。价格变动对生产影响：①调节生产规模（扩大或压缩）②提高劳动生产率（缩短个别时，赢得降价空间和竞争优势）③促使企业生产适销对路的高质量产品（人无我有、质量好→获得较大的市场份额，从中获得更多利润）11、影响消费水平的主要因素：①居民的收入（a当前收入、b未来预期收入、c人们收入差距）②物价总体水平（购买力问题）①收入是消费的基础和前提。解决的办法：保持经济的稳定增长。②社会总体消费水平与人们收入差距大小有密切联系。解决办法：P61倒一段、P62第一段→一句话：收入分配相对平等。12、消费按交易方式分为钱货两清消费（最常见）、贷款消费、租赁消费三种；消费按消费对象分为有形商品消费和劳务消费；消费按消费目的分为生存资料消费（较低层次衣食住行）、发展资料消费、享受资料消费。13、消费结构是反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。（随着经济发展，消费结构不断升级、改善）恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重。（①通常，恩格尔系数减小表明人们生活水平提高，消费结构改善，②通常恩格尔系数农村>城市，说明城乡生活水平存在差距）14、消费心理面面观（全面评价=一分为二的评价=正反两方面的评价=从积极作用和消极影响方面评价）①从众心理（理性从众可取，盲目从众不可取）②求异心理（有时创新拉动生产，但过分标新立异不提倡）③攀比心理...
