13《音乐巨人贝多芬》导学案【温馨寄语】：每个人的生命都是一只小船，理想是小船的风帆
——张海迪使用说明：搜集资料，阅读课文，合作探究，完成导学案
学习目标：1、理解文章结构，分析贝多芬这一人物形象
2、揣摩文中有关语句的含义
3、学习运用人物外貌描写等手法刻画人物形象
4、培养学生面对困难顽强抗争的精神
学习重点：文中人物外貌描写及其作用
学习难点：难句的理解
【知识链接】路德维希·凡·贝多芬（1770—1827），德国作曲家、钢琴家、指挥家
维也纳古典乐派代表人物之一
1820年两耳失聪，但仍坚持音乐创作
他一生共创作了9部交响曲（以第三《英雄》第五《命运》、第六《田园》、第九《合唱》最为著名），5部钢琴协奏曲，1部小提琴协奏曲，16部弦乐四重奏，10首小提琴鸣奏曲等
这些作品对音乐发展有著深远影响，因此被称为乐圣
【学案自学】1、应掌握的加点字的读音
磐石（）喧嚣()深邃()重荷()门槛()2、解词
重荷：杂乱无章：惹人注目：踌躇：3、熟读课文，理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事
【合作交流】1、从课文中找出对贝多芬进行外貌描写的语句，说出其作用，体会写作顺序和描写侧重点
2、文中贝多芬的哪些话深深触动了你
你对这些话是怎样理解的
3、结合动作描写，神态描写等课文有关内容，归纳贝多芬的性格特征
【班级展示】小组选派代表发言【质疑探究】针对小组发言和本文内容，提出疑问，有其他小组帮助解决，解决不了的问题，让学生再次探究，教师适时点拨
【拓展延伸】写作：写一个班内人物，重点通过外貌描写（结合语言描写和典型动作描写），突出该人物独特的性格，然后交流，猜猜他（她）是谁
【自悟自得】通过学习，你有什么样的收获
（从内容、写法、情感、精神、启示等任意一方面来谈均可
）【达标测评】一、填空：1、本文作者是＿＿＿
贝多芬，＿＿国＿＿家＿＿家，代表作有＿＿＿＿＿＿＿＿
