附小小班化教学特色（一）：增强班级文化的育人功能VIP免费

二师附小（光谷九小）“小班化”特色（一）：增强班级文化的育人功能2011年秋，区教育局将二师附小定为全区唯一“小班化教学”试点学校。面对区领导的信任和期望，九小师生倍感荣幸，也深受鼓舞。为加强对“小班化”教学工作的指导，学校成立了教研和教学两个专班，即：成立了以王彩云校长和校委会成员参与为主的指导小组和以教导主任吴智慧、教研组长及骨干教师为主的“小班化”教学小组。学校力争举全校之力，确保“小班化”教学试点工作取得圆满成功。为增强教学环境的育人功能，把教室打造成有益于学生成长、发展的精神乐园，二师附小要求小班教师对班级文化要进行精心布置。即：教师在布置班级文化时，既要考虑了低年级学生年龄特征，使教室充满童趣，温馨和谐；又要求教室要布局合理，别出心裁，渗透出教师智慧，让孩子们都感觉到自己就是这个小家的主人。