邮递马车20146陶行知优质课VIP免费

《邮递马车》教学设计授课教师：梁凤利情感目标：1、通过欣赏各个年代的具有代表性的流行歌曲，缩减孩子们与教材歌曲的距离，从而激发学生学习教材歌曲的兴趣。2、体会歌曲的欢快情绪，能够用较快的速度来演唱歌曲。3、体验马车奔驰向前及赶马车邮递员愉快的心情。知识目标：1、听辩歌曲中的变化音级，感受变化音对歌曲情感的作用。2、感受歌曲旋律的音高变化和节奏稳定的特点。技能目标：掌握歌曲中改变正常重音的节拍重点、难点：1、掌握歌曲中改变正常重音的节拍。2、唱好歌曲中的变化音级。3、歌曲意境的感受以及用不同情绪生动的演唱来表现它。课前准备：电子琴，多媒体课件等教学过程：一、导入部分：师：今天老师给大家带来了一段视频节目，请看大屏幕：生：观看视频节目周杰伦的《双截棍》。师：他是谁？他表演的节目叫什么名字？关于他，你了解多少？生回答。师：谢谢孩子们，你们已经说了很多关于周杰伦的信息。从你们的回答中老师感受到你们非常喜欢周杰伦。那周杰伦在21世纪的中国流行歌坛上确实占据了非常重要的地位。二、欣赏各个年代的流行音乐。那今天这节音乐课，老师将同你们一起来了解、探讨、并学习流行歌曲。师：接下来我们将欣赏到的是在20世纪70年代非常流行的歌曲。生：欣赏中岛美雪演唱的《邮递马车》。师：刚刚我们欣赏到的是日本歌手中岛美雪演唱的《邮递马车》，接下来我们将欣赏到的是中文版的《邮递马车》。生：欣赏中文版的《邮递马车》。师：简介歌曲。《邮递马车》是一首日本歌曲，由日本著名词作家丘灯志夫作词，古关裕而作曲。听了这首两个不同版本的《邮递马车》，你有什么感受，它表达了怎样的情感呢？生：回答上诉问题。师：《邮递马车》是上个世纪70年代传入我国的并迅速流传开来。当时为了响应党中央毛主席的号召：知识青年下乡。很多家住城市的知识青年都被下放到偏远的边疆，与优越的城市生活相比，边疆的生活非常艰苦。青年们对家、对亲人的思念是可想象的。他们对于最能表达他们心声的《邮递马车》的喜爱程度我们是可以想象的。这首歌曲在当时的影响力决不亚于今天的《双截棍》。接下来的时间让我们更深入的了解这首当时流传非常广泛的《邮递马车》。师：板书课题《邮递马车》三、学习歌曲《邮递马车》的曲调。1、师：刚刚我们了解了很多关于说个世纪70年代的知识青年的生活，知道了他们对信息的渴望，那下面就请你来当一回信使。老师这有一封信，请按要求把它送到目的地。你们有信心完成任务吗？（难点解决）大屏幕出示2/4005|3536|565ⅰ|5ⅰ54|242||①传啊传啊传啊传啊传啊传啊传啊传啊②女男女男女男女男第一次要求按节奏读出歌词即可。第二次跟师模唱要求唱出改变正常节拍的重音，唱准旋律的自由模进。即指导学生掌握和表现好歌曲所采用的音乐要素。第三次跟琴模唱要求分男女声接唱，表现马车奔驰向前的情景。生：跟琴试唱歌曲旋律。2、完整地唱全曲。四、小结并布置作业。