大班数学活动：避开恶猫的方法执教者：林健欣活动目标：1、通过故事《避开恶猫的方法》中的情景，引导幼儿尝试统计、看图表
2、理解老鼠们为了避开猫，选礼物送礼物的有关情节，在讨论、投票过程中帮助老鼠们选出最适合的礼物避开猫
3、提高幼儿的观察能力、思考能力，培养幼儿的逻辑思维
重点：阅读老鼠们投票的有关画面，运用数数、比较等方法，尝试统计
活动准备：PPT、幼儿操作材料（统计表、五角星若干）活动过程：一、故事导入1、有15只老鼠住在仓库里，仓库里很温暖舒适，仓库里每个袋子都装满了食物
（播放音乐，律动导入活动）2、有一天，老鼠们发现仓库里乱七八糟，还留了一张纸条说要吃了老鼠
3、看到猫咪宣战书后，老鼠们召开紧急会议决定在猫脖子上挂点什么
二、感知统计1、阅读图片
引导幼儿讨论：老鼠们给猫送什么礼物
给猫的礼物到底是挂重的东西还是轻的东西呢
幼儿贴星投票
2、看看老鼠们站队的结果，哪一队多
3、讨论：羽毛和铁锁哪个表示轻，哪个表示重，并将结果统计在表格内
小结：选择挂重东西的一队有5只老鼠，选择挂轻东西的一队有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠们决定挂轻的东西
三、尝试统计1、幼儿投票：提问：1)轻的东西选什么给猫挂上呢
（幼儿讨论）2)（出示有味道的、会发光的、有声音的物体）老鼠们选了哪几样物体
为什么选这些
小结：袜子能发出臭味，给猫带上就能闻到味道；电筒有光亮，给猫带上远远地能看到；哨子有声音，如果哨子响就知道猫来了
好像都有道理，可是到底选择什么呢
3)请幼儿将自己的五角星在表格里，数一数我们选择了什么
2、统计记录：1)提问：看看小老鼠选择了有味道的、会发光的，还是有声音的物体
2)尝试统计
小结：选择挂有声音的东西的老鼠最多，老鼠们决定给猫挂上有声音的东西，那就是铃铛
四、经验迁移1、谁能把铃铛送给猫呢
（幼儿选择并讲述理由）2、小老鼠们有的选择清晨牛奶叔
