课题体育与健康：跑——在合作中体验快乐（七—九年级人教版）第五章田径教材中的合作跑作者及工作单位宝鸡市金陵中学艾秋惠13991577508教材分析合作意识是课堂教学中不可缺少的教学内容，游戏是体育教学中的重要手段，灵活运用游戏化的教学方法，将枯燥的身体素质练习变得生动而有趣。本节课以游戏为主线，采用多种方法和激励手段，尝试自主，合作，创新等教学方式，组织跑，跳等综合素质练习，增强学生的体能，并使学生在愉悦的氛围中积极、主动地学习，使学生以情入境、以境乐练，真正体验了合作学习的乐趣，又激活了学生参与体育活动的热情，提高了课堂教学的效果，进一步明确在现实生活中，人与人之间相互学习、相互支持、相互配合、相互协作的重要性。在练习中自主探索，创新合作，相互交流，相互学习，提高学生的参与兴趣，增强团队精神。学情分析根据现在学生特点，多数为独生子女，个性强，以我为中心，惰性大，配合意识缺乏等实际情况，以游戏为主线，激发学习兴趣与锻炼欲望，充分调动学生的积极性和主动性，让学生在快乐的氛围中，学会锻炼的方法与技能，从中体验成功的乐趣及个人在集体中的价值。教学目标认知目标：通过教学，使学生初步了解合作练习的方法，激发学生学习兴趣；技能目标：学会合作练习的技能，发展学生反应，协调，速度，力量等素质；情感目标：培养学生合作意识与团队精神，增强学生积极进取，创新能力；教学重点和难点重点：合作方法与技能难点：将合作精神应用于现实生活中教学方法讲解示范练习比赛教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一．开始部分2-4分钟1体育委员整队，报告出缺席人数；1教师精神饱满2语言简洁，1体育委员整队2学生四列横队：静快齐2师生互相问好，宣布课的内容；3检查服装，安排见习生，强调安全问题；4反口令练习：要求：注意力集中二．准备部分6-8分钟1走跑练习：行进间组队（圆圈跑动中，做各种练习。高抬腿-后踢腿-外摆腿-单脚跳等，教师突喊“三人一堆”或“五人一堆”，相邻的学生迅速站一堆，慢的学生表演节目，跑步继续）2双人操：4x8拍双人压肩，双人推肩，双人转肩，双人互背，三．基本部分25-28分钟（一）集体合作练习：1.下肢“石头，剪刀，布”：方法：两人一组，原地纵跳，老师突喊停的同时，学生双脚落地，（脚并拢代表石头，左右站立代表布，前后站立代表剪刀）决一胜负(二)分组合作练习：第一组：两人三足跑：第二组:钻山洞第三组：火车赛跑第四组：多人拉手跑，跳：（三）接力比赛：选一组大家赞同的合作游戏法，比一比，那组声音洪亮3注意安全事项4讲解反口令练习方法：喊向左转，做向右转，喊向右转，做向左转，慢的学生做下蹲三次。1讲解示范跑步动作方法、要求2口令指挥，共同参与3语言提示，及时鼓励1.教师示范讲解要领2.个别指导1示范讲解动作要领；2组织学生统一练习3巡回指导，4个别纠正5鼓励学困生分四组循环，布置任务，引导学生练习教师巡回指导，及时表扬，树立模范提出要求教师讲解接力规则胜负判定3认真听讲4动作准确，规范统一个别学生注意力不集中，有做错的现象，自觉做下蹲三次1积极认真2步伐一致3声音洪亮.动作规范姿势优美学生四列做操队形，面对面站立，两人一组练习1．认真观看，专心听讲2．模仿练习3．集体练习4．负的学生做俯卧撑2个，练习继续1．各组学生积极参与，大胆练习，分别展示成果，优秀的小组给予掌声鼓励四路纵队，人数相等，同时开始，速度慢的队表演节目，比赛继续根据人体运动规律，使学生由静态到动态的适应过程，充分调动学生的学习积极性趣，提高学生课堂注意力，营造快乐的学习氛围。行进间组队既提高了学生的兴趣，又克服了学生的惰性，还激发了学生上课的欲望，尽快使学生尽快进入了运动状态。双人操练习，让学生初尝合作的乐趣，积极性更高。上肢的游戏换为下肢练习，感觉新鲜，让学生成为课堂的主人，发展反应灵敏性，培养创新精神，体现合作意识，分享成功的快乐。分组循环练习，学生兴趣高，同时让学生锻炼机会增多培养探究意识、创新精神通过比赛，大家得出(快的队)成功的关键是什么？（配快。四．结束部分3-5分钟1放松活动.舞蹈：《明天更美好...
