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班主任基本功大赛测试题（第二部分180题）《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》《中小学班主任工作规定》一、填空（100题）1、在我国古代社会，学校教学普遍采用（个别教学）形式，没有班级和班主任的概念。2、班主任工作的教育学基础主要介绍（终身教育思想）和（主体教育思想）在班主任工作中的运用。3、马卡连柯认为，（班集体建设）是班主任工作的重点和中心，也是班主任工作的首要任务。4、班主任工作必须坚持以（学生的发展）为本。5、解决冲突的一般方法有（协商、调停、权威解决）。1、班级是学校为了（达到预定的教育目标），按照（一定的规章制度）建立起来的，有目的、有计划的（执行管理、教育职能）的正式群体。2、班主任工作从根本上讲是以（学生的发展）为最终目的。3、不同学科对儿童观是不一样的，在教育领域中人们曾用（生长）来描述儿童的成长，后来更多地使用（发展）这个概念，现在人们常用（生成）一词来阐述。4、杜威把人的可塑性看作是形成习惯或发展的一定倾向的能力，习惯有两种形式：一是（习以为常的形式），二是（主动地调整自己的活动，）以应付新情况的能力。5、关于儿童发展，“生成”的概念主要体现在：一、（主体的自我生成）；二、（个人的整体生成）；三、（个体的社会生成）。6、班级组织是由不同个体组成的群体，反映着（群体组织）与（个人属性）两层面的需求，从而形成了两种人际关系形式：即：（正式组织）和（非正式组织）。7、班级组织的基本成员是由（学生群体、班主任、任课教师）三部分组成。8、班级组织发育过程分为三个阶段：（一、孤立探索阶段；二、群体分化阶段；三、组织整合阶段）。9、班主任的班级建设工作主要集中在三个方面：（一是树立个人理想，确立班级愿景；二是遴选学生干部，构建班级组织；三是完善规章制度，规范学生行为）。10、以身作则原则就是班主任在工作中（严格要求自己，自正其身，率先垂范），为学生（树立良好的榜样），用（身教）来影响和感染学生。11、班主任工作以工作的性质为标准，可分为（建设任务、教育任务、管理任务）。12、班级的建设，从宏观上看，主要包括班级的（硬件建设和软件建设）。13、（班级文化建设）是班主任建设的主要任务。14、（对学生的教育）是班主任工作的核心任务。15、爱国主义教育的崇高目标就是（振兴中华、实现民族伟大复兴）。16、对学生的心理辅导包括（心理健康教育）和（心理健康疏导）。17、人的情绪，一般来说有（喜、怒、哀、乐）四种。18、在班级管理中，班主任享有学校领导赋予的（组织、教育、管理学生）的权力。19、班主任管理的任务，归根结底是对（人、对人的行动）的管理。20、危机管理分为（危机预设、危机准备、危机确认、危机控制、危机善后）五个阶段。21、班主任的教育任务包括（思想品德教育、心理健康教育、学习指导、环境教育、科学教育、生活指导、人生规划）等方面。22、科学精神包含哪些内容（求实精神、实证精神、探索精神、理性精神、创新精神、怀疑精神、独立精神、原理精神）等八种。23、班主任应该从（生活态度指导、家庭关系指导、男女关系指导）方面对学生进行个人生活指导。24、对班级公共财务管理，班主任应该做到（尽量不收费、经过家长同意收费、共同理财、班主任不管钱、财务公开）等方面的工作。25、班主任在进行自身的时间管理方面，应做到（养成拟定计划的习惯、理清事情的处理顺序、要善于分配自己的时间、善于挤时间、不抢时间、不要浪费时间）。26、班主任工作的基本教育方法有（说理教育法、激励法、榜样示范法、角色模拟法、暗示法、契约文案大全实用标准文档文案大全实用标准文档文案大全47、因为班级制度是班级全体成员必须共同遵守的行为准则。不过，所制定的制度必须（以社会制度为前提），必须（让学生参与指定），必须是（具有引导性），必须具备一定的（针对性），还必须（具有可操作性）。48、学生犯错一般有三种情况：其一是（犯错不知错）；其二是犯错不知觉；其三是（知错也犯错），对此，班主任必须区别对待，不能一概而论。49、班级精神文化是班级文化中的（核心）文化。50、班训拟定要符合如下要求：...