五眼桥小学2014学年英语口语学科第二册教学计划制定人：李思敏2015年3月3日学生情况分析一年级的学生刚开始接触英语，针对一年级学生的年龄特点，重点在提高学生对英语的兴趣，而后才强调口语能力。所以在教学中，会创设更多的情景，设置更多相关的游戏，让学生在玩中学习，也让学生在学中找到学习英语的乐趣，爱上英语。鼓励每一个孩子自信大胆地说英语，尽可能地锻炼孩子的口语能力，创设英语语言环境，不仅要让孩子在学习中爱上说英语，同时也养成良好的习惯。教学质量完成情况任教班级学生总人数ABCD一（1）一（2）88人人数人数人数人数%%%%总目标要求听做技能：1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；3、能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画画、做动作、做手工等；4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。说唱技能：1、能根据老师、录音带或金太阳软件模仿说英语。2、能用简单的英语互相问候、交流简单的个人信息、表达自己的情感；3、能根据图、文说出单词或短句；4、能唱一些简单的英语歌曲或说歌谣。玩演技能：1、能用简单的英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；2、能做简单的角色表演。读的技能：1、能认读《英语口语》中的配有图的单词、短语或句子；视听技能：1、能看懂语言简单的英语动画片或知识水平相当的教学节目。2014学年英语口语学科第二册单元教学计划制定人：李思敏2014年9月15日单元教学目标重点与难点教学措施环境教育渗透进度实施效果Unit11、语言知识目标1）.能听、说词汇：father，mother，brother，sister，baby，tall，big，small，grandma2）.英文名3）.who’sthis?Mymother.2、语言技能目标：1）.能够听懂和说出家庭成员的称呼。2）.能用who’sthis?询问家庭成员并作出简单应答。3）能演唱本单元的歌曲和读本单元的小诗。.3、情感态度目标激发学生热爱家庭、关爱他人的思想情感。重点：1.掌握问候用语hello.2.听到自己名字时及时回答I’mhere.难点：1.I’mhere2.What’syourname?Mynameis⋯⋯1、采用游戏，图片、歌曲等手段，激发兴趣。2、联系学生生活实际，利用刚开学加入班级的经验使学生明白。1到3周Unit21、语言知识目标1）掌握词汇：pencil,new,book,bag,ruler,pencil-case,rubber,tooth2）掌握句型：Ihave⋯.2、语言技能目标1）.听到各种文具的英文后，理解并能正确的辨认和指向。2）.在老师的指示下，能拿或出示正确的文具。3）.能用Ihave⋯..表达自己有什么。3、情感态度目标通过读小诗、唱儿歌、讲故事、做游戏等活动，培养学生的英语学习兴趣。重点：1、听到各种文具的英文后，理解并能正确的辨认和指向。2、能用Ihave⋯..表达自己有什么。难点：用Ihave⋯..表达自己有什么。1、通过读小诗、唱儿歌、讲故事、做游戏等活动，培养学生的英语学习兴趣。2、运用图片等呈现单词，句型，针对学生年龄特点，设计多样游戏。4到6周2014学年英语口语学科第一册单元教学计划制定人：李思敏2014年9月15日单元教学目标重点与难点教学措施环境教育渗透进度实施效果Unit31、语言知识目标1）掌握词汇：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,doll,cat,dog,teddybear.2）掌握句型：Howmany⋯?3、语言技能目标1）能用英语1—10回答Howmany的提问2）能唱数字歌。3）能在动作的提示下读小诗。3、情感态度目标通过读小诗、唱儿歌、讲故事、做游戏等活动，培养学生的英语学习兴趣。重点：1、能用英语从1数到10，并能根据老师的指示指向正确的数字。2、能唱数字歌。3、能在动作的提示下读小诗。4、能理解小故事。难点：能用英语1—10回答Howmany的提问。1、采用游戏，图片，歌曲等手段，激发兴趣。2、借用歌曲，小诗，表演等手段激发学生的学习兴趣。7到9周Unit41、语言知识目标1）掌握词汇：green,orange,pink,black,red,yellow,blue,purple.2）掌握句型：Ilike⋯..2、语言技能目标1）能正确辨认并用英语说出八种颜色。2、会用Ilike⋯表达自己喜欢什么颜色。3、情感态度目标培养学生的英语学习兴趣，让学生喜爱上英语课，让学生在生活中体会到英语到处不在。重点：1、能...
