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黄山奇石 (3)VIP免费

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课题9.黄山奇石修改意见教材分析“喜欢阅读,感受阅读的乐趣。”这是低年级阅读目标的第一条。教师要采用现代化的手段展现黄山奇石,让学生欣赏美的画面,感受美的形象,把学生与文本的距离拉近,使阅读成为赏心悦目的享受,成为学生自我表现的舞台,使学生真正享受到阅读的快乐。教学总目标1.会认8个生字,会写8个字。2.在读中理解语言文字,培养学生的观察和想象能力。3.体会黄山石的奇妙,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重点难点:重点:1.掌握本课生字生词。2.能正确、流利、有感情地读课文,背诵自己喜欢的部分。难点:感受黄山奇石的有趣,体会作者对黄山奇石的赞叹。课前准备:多媒体课件课时安排:2课时第一课时课时教学目标:1、随文学习生字及通过联系上下文等方法理解新词的意义。2、有感情地朗读课文,有能力的当堂熟读背诵自己喜欢的段落。3、通过看图、学文,运用讲、读、写、画等形式体会黄山石的奇特,激发学生对祖国大好河山的热爱。教学过程:一、新课导入。1(出示黄山图片)黄山是我国著名的风景区,它位于安徽省的南部,每年有很多中外游客去那里游览观光,那里的景色非常秀丽神奇。今天我们就学习一篇关于黄山的课文。(出示课题,学生齐读。)2从课题中我们看出黄山的石头有什么特点?(奇。)你能给“奇”组个词吗?(神奇、奇怪、奇特、奇形怪状等。)二、识字指导。1自由读课文,借助拼音认识生字词。2本课识字法:(1)形近记忆。“区—巨、它—安”字形相近。(2)字谜记忆。仙:一个人,在山边。(3)多音字记忆。“都”和“弹”。(4)熟字记忆。生字与熟字组词,便于记忆。如“风景区、仙桃石、石盘、巨石、脖子、著名”等。3检查识字情况。(1)指名学生读带拼音的生字,解决字音的问题。(2)指出多音字“都”、“弹”。4小组交流自己是怎样记字形的,说说平时是怎样用这些字的。5认读生字。6分析字形和在本课中由生字组成的词语。7组词。三、初解文本。1运用课件欣赏黄山奇石课文插图,学生观察图片并讨论。2读课文,标出自然段。3学生齐读课文,老师适当给予指导,查其错误。4教师范读课文,学生边听边想象画面,然后分小组有感情地朗读课文。5课文主要介绍了哪几种奇石?(仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。)6你喜欢哪一种奇石,就美美地读一读这一段,指名学生读,教师相机正音,指导朗读。四、朗读感悟。1学习第1自然段。(1)读中了解“秀丽神奇、闻名中外、尤其”等词语意思。配乐读出感情。(2)该段共有几句话,分别写了什么,在全文中起什么作用?(共两句话。第一句:介绍了黄山风景区的地理位置。第二句:写黄山景色秀丽神奇,尤其是怪石非常有趣。既点明了题意,又有“启下”的作用,同时又是全文的总起。)2学习第2自然段。(1)自由朗读第2自然段。这一段有几句话?(一句。)(2)读后说说仙桃石奇特在哪里。(①形状像桃子;②大;③好像是从天上飞下来的;④险,落在山顶的石盘上。)(3)这段话中的“好像”能不能换成是“是”、“犹如”呢?这句话运用了什么修辞手法?(引导学生体会用词的准确性。这句话用的是比喻手法。)(4)齐读第2自然段,体悟仙桃石的奇特之处。五、课堂小结。学习第1、2自然段后,同学们对黄山的奇石有了一个整体的认识,那就是“怪”“有趣”。下节课我们再接着来欣赏黄山的奇特、有趣。第二课时课时教学目标:1、通过观察图画、学文,让学生理解课文内容,知道黄山上有哪些著名的奇石,体会黄山石的奇特有趣,让学生正确、流利、有感情朗读课文,激发对祖国大好河山的热爱,选择自己喜欢的段落背下来。2、借助多媒体教学,充分调动学生的各种感官,进行听、说、读、写、画、表演等,培养学生观察和想象能力,理解语言和口语交际能力,审美情趣和合作能力及创造力,使学生形成良好的思维品质和学习习惯,力求于提高学生的综合能力。教学过程:一、上节导入。同学们,上节课我们学习了生字生词,读了课文,并且还学习了课文的第1、2自然段,欣赏了奇特有趣的仙桃石。这节课我们继续欣赏黄山其他的奇石,请大家齐读课题。二、朗读感悟。1“猴子观海”。过渡:“猴子观海”是块怎样的...

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