黄山奇石91. 熟读课文，背诵课文。（重点）2. 通过对课文的朗读、感悟，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题：为什么把黄山的石头称为“奇石”？ 串珠问题：1. 说一说课文写到了哪几种奇石？2. 从课文原文中用下划线画出详细的描写奇石形态的句子，想一想石头的形状。3. 品味一下描写奇石的句子，说说这样写有什么效果？4. 想一想第 2 、 3 、 4 自然段写石头和第 5 自然段写石头有什么不同，这样写有什么好处？为什么把黄山的石头称为“奇石”？边听边想听录音回顾课文1.“ 闻名中外的黄山风景区在我国安徽省的南部。” “闻名中外”一词表明了什么？“ 闻名中外”表明了黄山风景区在世界上的地位，这句话还黄山风景区的地理位置。仿写：试着写出几个和“闻名中外”意思相近的词语 __________________________________ 驰名中外 举世闻名 名扬四海2.“ 那里景色秀丽神奇 , 尤其是那些怪石，有趣极了。” “秀丽神奇”一词写出了什么？“ 秀丽神奇”写出了黄山景色的特点，强调了怪石的“有趣”。3.“ 就说‘仙桃石’吧， 它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。”你从这句中体会出了什么？把“仙桃石”比喻成“大桃子”，生动、形象地描绘了“仙桃石”的形状。“仙桃石”原本是静止的， “飞”和“落”这两个动作描写，将石头写“活”了。阅读方法解密：认识比喻概念：比喻就是打比方。描写事物或说明道理时， 用和它有相似点的事物或道理打比方，叫比喻。 一般要用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物 比那些抽象的、深奥的、陌生的事物。作用：借助比喻词“像”“似”“仿佛”等来判断。判断：借助比喻词“像”“似”“仿佛”等来判断。4.“ 它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。”找出句中的动词，你体会到了什么？ “ 抱”、“蹲”、“望”、“一动不动” 等动词，把这块形状像猴子的奇石写得活灵活现，突出了“猴子观海”的有趣。 仿写：请你也用连续用几个动词，写一句话，来描写你熟悉的一种小动物的动作。 示例：小猫轻悄悄地走过去，蹲下身子，眼睛紧紧盯着笼子里欢蹦乱跳的小鸟。5. “‘ 仙人指路’就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的...
