说课八年级动画在此之前学生已经有了一些计算机基础知识和软件应用经验，学生已经学过windows基本操作，掌握了office系列软件的简单应用，了解图像编辑软件photoshop。因此在教学中对新知识的学习，可以运用建构主义理论，引导学生进行知识迁移和比较学习来建构自己新的知识体系，如photoshop中层的运用与flash层的运用，这样使学生容易理解接受，有利于培养学生自主学习、自主创新能力。(为了较好的完成教学任务，我对本节课做了如下的教学设计：第一部分，进行教材分析；第二部分，确定教学的目标、重点和难点；第三部分，确定教学方法；第四部分，实施教学过程)首先是教材分析：《卡通明星“动起来”》是初级中学信息技术鄂教版第四册第二章第四节的教学内容。本教材第二章第一次学习利用flash来制作动画。本课是flash动画的入门课，是在学生已经完成绘制小新的基础上，制作最基础动画的第一课。运用逐帧动画的方法制作动画。逐帧动画是制作动画最简单的方法，也是说明动画形成最易于理解的方式；通过逐帧动画的学习，学生不仅可以制作出会动的小新，还要理解动画的制作原理。本课是从动画组成的基本元素“图层和帧”来揭示动画的构成，这是今后动画学习的基础。因此本节课是学好本单元的基础，并对flash动画的进一步学习起到重要作用，是flash操作从静态到动态承前启后的一课。本节课是Flash软件教学的基础，为学生学习逐帧动画，动作补间动画，以及深入学习形状补间动画，提供了前提，是本单元学生学习的重点。在这课中掌握普通帧、关键帧、空白关键帧功能和插入法是重点，以及握建立新元件的方法；制作完整的小新动画。难点则是掌握帧的功能；了解补间动画的设置方法；制作小新动画。在教学目标中分成三部分。（一）．知识目标：（1）了解Flash的特点和功能；（2）熟悉时间轴，掌握插入帧的方法；（3）学会使用图形工具建新元件；（4）了解补间动画的设置方法；（5）学习制作小新动画。（二）．能力目标：培养学生探究能力和自主学习能力。（三）．情感目标：培养学生合作精神和自主探究习惯。教学的重点则是学习动画的基础，通过对组成动画基本元素的探究，制作出逐帧动画，锻炼学生的比较分析和观察思考能力。（理解Flash里的关键帧动画的概念；过渡帧与空白帧；层的应用；图形元件的建立。）教学的难点是围绕帧的操作而展开的，在制作动画的过程中，由于学生年龄及认知水平的影响，有些学生只是按照教材的操作得到小新的动作，但并不理解为什么要这么做。因此通过实例演示分析动画的每一帧，认识flash动画的是通过时间轴上帧的运用来实现的是本节的难点。在教学方法上分教法与学法。教法：充分利用多媒体，运用课件演示，操作指导，任务驱动等方法，给学生自由想像和发挥的空间，引导他们积极探究，自主的学习。学法：本节课以学生主动学，主动练为原则，利用课件丰富的动画资源，激发学生兴趣，帮助学生学习，掌握本节课的重点，突破难点。教学媒体，媒体网络教室、主题教学网站、Flashmx教学过程分三部分走：（一）激趣导入，3分钟。为了让同学们了解flash软件的强大功能，先展示用flash来制作的部分动画。通过展示的动画让学生思考问题，比较相同点与不同点，引出两种不同动画导入新课，确立学习目标，认识重难点。这样的设计，适合学生的年龄特点，能激发学生学习新知识的浓厚兴趣，成功地引起学生对新知识的好奇和探求之心。（二）分层教学Flash。本环节以任务驱动式展开分层教学的。1、熟悉时间轴，3分钟。时间轴本属窗口的一部分，但由于其特殊的重要性，我们单提出来做详细的学习。在这里要掌握时间轴由层和帧组成。而帧是制作动画不可或缺重要工具。因此，利用网络教室向学生展示各种帧的区别，教师就普通帧、关键帧、空白关键帧之间的转换，插入、取消做重要讲解与演示，使学生能熟知帧的功能，能熟练掌握运用帧的方法。2、制作动画（在了解了时间轴的基础上完成以下任务）。分两个任务进行。任务一，10分钟。采用自学为主，利用主题教学网站结合课本插图，让学生了解完成。这部分内容既包括帧的运用，又引进了元件的建立、动作的设置，层的应用都是本课的重点...
