《音乐与伙伴同行》教案一、教学目标1.能有表情地演唱歌曲《希望与你同行》2.能专心聆听管乐合奏，听辨管乐器音色，了解进行曲的主要特征。二、教学重点、难点1.了解管乐队的乐器及其音色特点2.通过聆听、节奏体验，感受《伙伴进行曲》的两个不同主题的旋律、节奏、音色上的变化3.掌握歌曲《希望与你同行》中切分节奏及上波音的演唱。三、教学过程（一）赏析管乐合奏《伙伴进行曲》1.《拉德斯基进行曲》导入2.了解进行曲的特征学生讲进行曲的特征，教师总结（为欣赏《伙伴进行曲》，了解其进行曲的特征打下伏笔）3.完整欣赏《伙伴进行曲》提问：（1）乐曲是由什么乐队演奏的？教师介绍管乐团的乐器并听辨部分乐器音色（2）音乐的情绪是如何的？4.简介作者卡尔·泰克和作品的创作背景5.第二遍聆听作品要求：（1）为乐曲分段落（学生给乐曲分段，并初步说出不同乐段的情绪色彩）（2）听辨主奏乐器（要求在聆听后，讲出主奏乐器）6.第三遍聆听作品教师将主奏乐器写在黑板上，并编上序号，学生在聆听过程中，适时地手势出示相应乐器的序号7.分段赏析作品(1)聆听乐曲第一段跟音乐用“啦”轻声哼唱(2)聆听乐曲第二段跟音乐用“啊”轻声哼唱学生讲乐曲两段主题不同的音乐色彩，并列表比较（在哼唱时，教师予以适当的声音和手势引导）8.进一步体验作品主题一出现时，第一小节拍6次，然后接第二和第三小节，整体随音乐反复。拍手22×000×0000000右手拍右腿2200×000×0×0×000左手拍左腿2200×0000×0×00×0主题二出现时参与节奏体验碰铃22×000三角铁22×0×09.完整欣赏作品学生分两组，一组以前面的方法哼唱乐曲，另一组随旋律作节奏体验。10.学生自我评价（二）学唱歌曲《希望与你同行》1.聆听歌曲录音学生讲歌曲的情绪、内容及演唱形式。2.第二遍聆听歌曲提问：（1）歌曲中D.C.Fine的含义是什么？（2）歌曲可以分几段？3.视唱歌曲高声部乐谱要求：跟琴轻声视唱歌曲的乐谱，学生找出难点。师生共同解决难点：（1）切分节奏（讲大、小切分节奏，及变形切分）（2）上波音的唱法（3）休止符的唱法44432011—4.学唱歌词（1）以连贯的气息演唱（连音唱法）（2）分析歌曲各段情绪的变化5.完整演唱歌曲《希望与你同行》（1）要求有表情地演唱歌曲（2）为歌曲选择适合的演唱形式并演唱、学生自评、互评四、教师总结今天这节课，同学们和小伙伴一起感受了乐曲《伙伴进行曲》和歌曲《希望与你同行》的音乐魅力，希望课后大家能更深一层地了解这两首音乐作品的风格特点。预习歌曲《希望与你同行》的低声部，尝试两个声部的和声效果。
