教学设计§2.3欧姆定律[知识与技能]1、知道什么是电阻及电阻的单位。2、.理解欧姆定律，并能用来解决有关电路的问题。3、知道导体的伏安特性，知道什么是线性元件和非线性元件。活动一：通过实验、作图，寻找电流I与电压电阻的关系思考：既然在导体的两端加上电压，导体中才有电流，那么，导体中的电流跟导体两端的电压有什么关呢？1，完成下列填空：图1中，电压表用来测量______________,电流表用来测量______________,虚线框内的闭合回路中电流I=________保持_______。若将滑片放在R最左端，电压表示数为__________；缓慢将滑片向右移动，电压表示数________，则导体A两端的电压_______。由此可见，虚线框内是一个_____________的电路。2，合上电键S，改变滑动变阻器上滑片P的位置，使导体两端的电压分别为0、2.0V、4.0V、6.0V、8.0V，记下不同电压下电流表的读数，然后通过分析实验数据，得出导体中的电流跟导体两端电压的关系。（分别用电阻A，电阻B进行两次实验）通过初中所学知识完成表格：U/V0V2.0V4.0V6.0V8.0V实验导体I/A导体AR=5ΩI/A导体BR=10Ω3，在直角坐标系中，用纵轴表示电压U，用横轴表示电流I，根据实验数据在坐标纸上描出相应的点。根据这些点是否在一条直线上，来研究导体中的电流跟它两端的电压的关系。(图象法)自己动手在图2中作出电阻A和电阻B的U-I图像◆分析图象，我们可以得到哪些信息：①对于同一导体，U-I图象是一条_______________线。这表明，同一导体，不管电流、电压怎样变化，电压跟电流的比值都是一个常数，此比值可写为_____________。②对于不同的导体，这个比值R不同，说明这个R只与导体自身的性质有关。从上式可以看到，在电压U相同时，R越大的电阻电流________。看来这个比值R反映了导体的_______________作用。所以物理学中把它叫做导体的_________。在国际单位制中，电阻的单位是_______，简称____，符号是______。常用的电阻单位还有________和________；1kΩ=_______Ω；11教学设计MΩ=_______Ω。③将上式变形得：I=___________上式表明：I是U和R的函数，即导体中的电流跟导体两端的电压成______，跟导体的电阻成_______，这就是我们初中学过的欧姆定律。例1：某电阻两端电压为16V，在30s内通过电阻横截面的电量为48C，此电阻为多大？30s内有多少个电子通过它的横截面？讨论：根据欧姆定律I=得R=，有人说导体的电阻R跟加在导体两端的电压U成正比，跟导体中的电流I成反比，这种说法对吗？为什么？活动二、导体的伏安特性在实际应用中，常用用纵轴表示电流I，用横轴表示电压U，画出的I—U图线叫做导体的伏安特性曲线。如图所示，是金属导体的伏安特性曲线。1、在I—U曲线中，图线的斜率表示的物理意义是什么？（RA_________RB）【例2】两电阻R1、R2的伏安特性曲线如右图所示，由图可知：（1）这两电阻的大小之比R1∶R2为_______A.1∶3B.3∶1C.1∶D.∶1（2）当这两个电阻上分别加上相同电压时，通过的电流之比为_______A.1∶3B.3∶1C.1∶D.∶12、某一金属导体，在温度没有显著变化时，电阻是不变的。◆它的伏安特性曲线是过坐标原点的直线，这样的元件叫_____________。如：____________________________。3、在课本P47“绘制小灯泡的伏安特性曲线”实验中，随着通电时间加长，小灯泡的钨丝发热，导致电阻变大，可见它的伏安特性曲线不在是直线了，试在右图中做出它的伏安特性曲线。2教学设计◆伏安特性曲线不是直线，这样的元件叫________如：_______________________________。思考：欧姆定律的适用条件：适用于_____，如_____________________________。不适用于__________，如_____________________________。【反馈练习】1、若加在某导体两端的电压变为原来的3/5时，导体中的电流减小了0.4A，如果所加电压变为原来的2倍，则导体中的电流多大？3
