秋天的雨学习目标：1、会认8个生字，会写12个生字，正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生语言感悟，积累和运用的能力。3、读懂课文内容，读中感悟课文描写的景物的特点，激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。学习重点：了解课文是怎样抓景物特点来写秋天的雨的。教学准备：多媒体课件课时安排：2课时第一课时一、导入揭题二、初读课文，整体感知1、读课文，要求读正确，把句子读通顺。2、对照课后生字，在文中画出生字。①同桌互读课文②小组学习，朗读课文，读准音，把句子读流利。③检查识字情况三、学习生字1、找出带有生字的词和句子多读几遍。2、比较不同结构字形书写的特点，重点指导“爽”“柿”“杨”的书写。第二课时学习内容：1、读懂课文内容，感受秋天的美好。2、读出对秋天的喜爱和赞美，背诵自己喜欢的部分。3、感悟课文是怎样抓住景物的特点来写秋天的雨的？课前准备：到郊外走一走，看看秋天有哪些变化，搜集有关秋天的图片和句子。学习过程：一、复习认读带有生字的词：一把扇子一枚邮票凉爽柿子仙子梨子菠萝粮食杨树二、品读课文，读中感悟1、我们来交流交流：课文是从哪几个方面写秋天的雨的？课文后面有个？谁愿意读读这段话？2、读课文，同桌相互交流。3、汇报板书：一把钥匙一盒颜料藏着气味吹起喇叭4、学习课文第1自然段①指名读，说说你是怎样体会到“秋天的雨是一把钥匙”的？②学生回答：从“轻轻地”“轻轻地”这个词中我们感受到秋天不知不觉地到来。③出示课件1：④轻声朗读⑤秋雨绵绵，润物无声，瞧！秋天已悄悄来到我们身边，再读并悟。5、这段中的“打开了”用得真好，使我们感觉到秋雨就像人一样在我们身边，课文中还有好多这样的好词和句子，我们一起到课文2、3、4自然段中找找看，再细心体会体会。我们小组合作，喜欢朗读的同学用感情朗读的方法把它读出来；喜欢表演的同学把它表演出来；喜欢画画的同学赶紧拿起你们的画笔把它们画下来，好吗？（学习课文2、3、4自然段，根据学生回答，随机出现）6、学习第2自然段方法一：①朗读法，感情朗读课文②出示课件3：方法二：绘画法：小组合作，将画出的黄色的银杏树，红色的枫树，金黄的田野，橙红的果树，各种颜色的菊花展示给大家看。③秋天的景色这么美，此刻，你想用什么词来表达你心中的感受呢？理解“五彩缤纷”。④你还可以用别的词来表达这种感受吗？（五光十色，五颜六色）⑤能试着看读出你的感受吗？⑥这个自然段有你特别喜欢的句子吗？试看背一背？7、学习课文第3自然段①读课文②出示课件4：③这些小果子们真调皮，可它们再藏再躲也掩不住那诱人的香味儿。想看那甜甜的滋味儿，我们一起把这一段再读一读。（配乐）8、学习第4自然段方法：①学生读②出示课件5方法二：小组合作，一人读，其他同学配合做动作。9、齐读最后一个自然段，完成板书：10、刚才我们重点读了课文的前四个自然段，细心的小朋友发现它们的共同点了吗？（都是围绕自然段的第1句话来写的。）11、我们也试着这样说一段话？可以吗？例：我们的校园真美啊！走进校门，迎面是漂亮的教学楼，教学楼的前面是宽阔的大操场，每天，操场上闪动着同学们优美的身姿，校园里充满智慧的回音，夏天走在浓阴的樟树下，香气扑鼻，令人心旷神怡！12、小组交流并说话。三、总结延伸课文是从四个方面写了秋天的雨是一把钥匙，它有一盒五彩缤纷的颜料，藏着好闻的气味，它吹起了金色的小喇叭，告诉人们冬天就要来了。秋天是丰收的季节，也是快乐的季节，把你们搜集有关秋天的图片、好的句子，展示给大家看，好吗？板书一把钥匙一盒颜料丰收藏着气味欢乐吹起喇叭
