教材内容1、30米直线跑2、游戏：〈地滚球〉教学目标1、让孩子们懂得只有跑得直、姿势正确才能跑得快，了解“窜道”的意思并知道窜道又吃亏又犯规。2、能保持上体正直或稍前倾且用前脚掌着地向前跑。3、通过游戏，增强手腕力量，培养认真负责的工作态度。开始部分8分钟一、课堂常规（略）二、宣布课的内容三、激发兴趣、提出课的要求组织：四列横队散点要求：听从命令、服从指挥互帮互学、积极练习。准备部分一、活动性游戏〈小蝌蚪找妈妈〉二、原地摆臂练习（由慢到快）三、复习自然站立式起跑组织：教法：1、依据课本故事情节组织。2、教师示范、口令指挥3、学生逐项练习要求：动作正确、节奏渐快基本部分一、30米直线跑动作方法：上体正直稍前倾，两臂屈肘前后摆，用前脚掌着地跑，跑成直线。重点：跑得轻松自然，成直线。难点：蹬地摆臂，动作协调。一、游戏〈地滚球〉方法：（略）教法：1、集体做手脚配合的摆臂练习2、两手屈肘置体前，掌心向下，听掌声作原地高抬腿练习，要求大腿抬平膝碰手掌。3、分成四队。每队对正一条直线，集体做用前脚掌声走直线的练习，要求眼看前方，走得直。4、30米直线跑。在终点两米以外放标旗，要求眼看标旗，姿势正确，跑得直。游戏规则：1、球必须始终贴地面滚动，不得把球抛起。2、球未拨过起跑线，未算交接，第二人不得出发。3、单、双招待所拨球均可。结束部分一、放松游戏〈两手一呼两步一吸〉二、对话三、本节课你改正了哪个正确姿势组织：面向教师、自由散点教法：教师指导示范呼吸及动作配合，学生模仿练习要求：对话诚恳、有针对性反思我在教学中，注重激发和保持学生的运动兴趣，满足了学生不同的学习需求，让学生对所学的内容和方式产生比较浓厚的兴趣。充分体现了课改以“学生为本”的精神，注重学生能力方面的培养，以传授方法为主，培养学生学习的兴趣和热情。
