怎样写诗歌【写作任务】一、以《_______说》为题，结合自己的体验，并发挥想象，写一首诗歌。二、诗是心灵的音符，是感情流露的清泉，请结合自己生活的实际体验与心灵火花，自拟题目，写一首诗歌，以表达你的情思。【写作导航】诗歌是一种特殊的文学艺术，是中国几千年文化宝塔上的明珠，九年级学生写现代诗歌要注意如下一些技法。一、确定一个主题，抒发一种情感。一首诗首先必须有一个主题，没有主题的诗就是没有色彩没有生机的花园；一首诗歌的情感是其生命，诗歌或诗句能使人感动，首先在于它的情感。诗歌是情感的音乐，心灵的舞蹈。二、用新奇、精美的语言传达诗歌意象。诗歌写作中用于传达诗歌意象的往往不是人们日常生活中熟悉的语言，而是一种新奇的、精美的变形语言，初学诗歌写作最大的障碍就在于这种诗歌语言能力的贫弱。但我们可以从以下几条途径来训练、提高是个语言的能力。1、精选动词。因为动态的意象较之静态的意象更能吸引读者的审美意识。2、嫁接词语。汉语和其他语言比较起来，它的语法最自由，词性最不固定。诗歌作者可以利用汉语的这个特点，改变某些诗句中词语的性质，使诗歌意象出现新奇、陌生的形态。3、跳跃省略。跨跃一些过程性的叙述，省略一些小说、散文语言中必不可省的连接语和转折语，创造一种“语不接而义接”的诗歌语言，以此来引发读者丰富而自由的联想。三、用丰富神奇的想象组合诗歌意象。诗歌作者在把意象词语化的同时，还要借助想象把一个的意象组合为整体的诗歌意境，传达出特定的审美体验。四、学会择韵。择韵很关键，它通常会决定一首诗的优势，一首好诗押韵一定很成功，这样读起来才会朗朗上口，韵味十足，所以写诗时我们要选择自己擅长的韵脚。【佳作欣赏】新月（沙鸥）新月弯弯，/像一条小船。/我乘船归去，/越过万水千山。//花香，夜暖。/故乡正是春天。//你睡着了吗？/我在你梦中靠岸。【赏析】诗人运用比喻，异种见同，利用“新月”与“小船”外形上“弯弯”这一共同特征，将两个相距遥远的物体联系在一起，收到了新颖独特而又令人信服的艺术效果，这两句诗是全诗的引导，是诗人感情抒发的突破口，后面内容都是由这两句诗引发出来的。诗歌第二节选取了花香、夜暖、春天的意象，表达了诗人对故乡的强烈赞美之情和思念之情。秋雨声声（傅天林）窗外的雨声，/淅淅沥沥地说个不停；/窗内的语声，/叽叽咕咕地说个不停。//窗外的说些什么呢？/问那树，那花，那小溪；/窗内的说些什么呢？/问这笑，这吻，这眼睛。//窗外和窗内都说了一夜，/雨声和语声融合着梦境。/天边的霞光呦脸上的红晕。/化一朵神女峰前飘飘的云……【赏析】第一节把窗外雨声和窗内语声加以对照，以此笼罩全篇，统帅全诗。第二节中，虽没明写说话的具体内容，实则暗写了说话的内容。本诗的目的是写人与人之间的融洽感情。最后两句把人和自然融为一体，用大自然“霞光”的美衬托人的美我们在草地上数星星（刘益善）（一）夜色中，我们溜出村子；/躺在草地上面，/我们数星星。/她数是一万/，我数是九千。/不行。再数一遍，/她却说是九千，/我却说是一万。/（二）晚风拂过草地，/飞来莹莹的光点。/我们又数起来，可总是数乱。/我说萤火虫是月亮下的蛋。/她说萤火虫是星星流的汗。/我们争着、吵着。/笑着、闹着抱成一团。/啊，两小无猜子的时代，/天真无邪的童年。【赏析】这首诗写的是初夏。从描写星星、萤火虫景物就可以看出。第一节描写儿童的特点。（细节描写）第二节运用比喻，。点名题旨的诗句是最后两句。老师啊，我们为您唱赞歌老师啊，亲爱的老师，我们为您唱赞歌，您心中燃烧着一团火，温暖着我们的心窝。晨曦里您进教室，为我们耐心讲课；放学后您去家访，不辞辛劳来往奔波，当明月高悬在天空，还见您窗前灯光闪烁，啊！亲爱的老师，啊！亲爱的老师，我们要为您唱赞歌。老师啊，亲爱的老师，我们为您唱赞歌。您把那革命的火种，在我们心灵里传播。您用那满腔的热血，育红了祖国的花朵。讲台上您牢记着：党的期望人民的重托，喜望桃李满天下，结出了累累硕果。老师啊！亲爱的老师，老师啊！亲爱的老师，我们要为您唱赞歌。【赏析】这首诗亮点：1、主题鲜明。2、...
