我会照顾自己了VIP专享VIP免费

我会照顾自己了农十师北屯中学尚永平教学目标认知：1．明白自己的事情必须自己做。2．懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的事情。情感：愿意做个爱劳动的好孩子，自己的事情自己做,学会照顾好自己,减轻家长的负担。行为：自己的事情自己做，会做的自己做，不会做的逐步学着做。教材分析：本课是根据思想品德课程标准“勤劳节俭”德育目标中的有关要求设置的。属热爱劳动、培养生活自理能力的教育。对小学生进行这方面的教育目标性很强，非常必要。随着社会的发展和人们文化素质的提高，人们对家庭教育重要性的认识也提高了，但随之而来的新问题是如何摆正“智力培养”和“劳动教育”的关系。现在不少家长把教育的重心倾向于知识教育和智力培养，凡需要孩子动手、出力、操心的事，舍不得让孩子去做，父母全部承包，天长日久，导致孩子依赖性很强，缺乏起码的生活自理能力，缺少主动性，就连自己应该做的事，不会做，也不愿意做。然而，随着时代的发展，社会对孩子们的要求越来越高，生活自理能力不强，就很难适应社会的要求，因此，教育学生热爱劳动，培养生活自理能力，便成为不可缺少的教育内容。热爱劳动的教育是分层次的，对低年级学生，首先应该教育他们学会自我服务性的劳动，逐步做到生活基本自理。本课着重教育学生自己的事情自己做，不会做的学着做，克服依赖思想。教学过程:一、谈话引课师：同学们，你上幼儿园的时候都是谁照顾你啊？（学生汇报自己上幼儿园的情况。）师：现在，大家上学了，是一年级的小学生了，该怎么做呢？（学生汇报自己的想法。）二、做一做师：大家说得真好！有一个叫红红的小朋友和大家想的一样。她也认为自己是小学生了，应该自己照顾自己了。她想自己整理书包，结果怎么样呢？我们一起来听听。（听故事，激发整理书包的愿望：多媒体播放故事──九月一日那天，红红该上小学了，妈妈正准备帮助她整理书包，红红看见了说：“妈妈，我是小学生了，我要学会整理自己的书包。”妈妈高兴地答应了。红红把书包里的东西倒在了书桌上，望着满桌子的东西，她发愁了：这么多东西该怎么装呀？书包怎么整理呢？）师：我把红红的书和书包都拿到这儿来了，谁最能干，帮助她整理书包？下面的同学要仔细看，认真听，她是怎么整理的。（出示书和书包，指名上台整理）师：你们看，她整理的书包怎么样？谁来说说她是怎么整理的？（指生叙述整理书包的学生的整理过程。对观察仔细和叙述清楚的学生奖励一朵小红花。）师（小结过渡）：同学们不仅帮助红红整理好了书包，而且让她知道了怎样整理书包了，她让我代她谢谢你们！我们也来学学红红，进行一次整理书包的比赛好吗？请刚才那位同学当小老师，和老师一道为需要帮助的同学服务。请同学们把书包里的东西放在桌子上，用你喜欢的好方法快速地整理书包。看谁整理得又快又好。准备，比赛开始。(学生整理书包，小老师和老师一道巡视)师：在刚才整理书包的比赛中，有些同学整理得又快又好，谁愿意把自己整理好的书包拿上来展示给大家看。（指名2-3名学生）请他们背上书包上台。请看这位同学整理的书包，整理得多整齐呀，真能干！（实物投影仪展示整理好的书包）师：看着整理好了的书包，你们心里高兴吗？（高兴）如果书包很重，那背起来怎么样呢？（很不舒服）是啊，有一次，我无意中提了一位同学的书包，觉得好沉好沉，打开一看，发现里面塞得满满的，书包变成了一个小胖子，我们一起来想想办法为书包减减肥，好吗？请同桌的两个小伙伴互相说一说。（学生同桌商议，全班献计献策。）师：大家的建议都有道理。我们就采纳其中一个建议。请看，这是我们班这学期的课程表，请大家仔细看星期四有些什么课？（指名读）让我们动起手来，为我们的书包减减肥。（多媒体展示课程表）师：现在请同学们从书包里找出星期四上课不需要的东西，整齐地放在桌子抽屉里。（学生完成）师小结：抽屉里的东西不是星期四上课需要的东西，就应该放在家里。请大家提一提自己的书包，感觉怎么样？（轻多了）是呀，根据课程表整理书包，能让我们的书包减肥变轻，这对我们的身体生长发育有利。希望同学们今后多动脑子想出更多更好的办法。二...