热点专题复习：钓鱼岛问题与中日关系专题复习目标：一、识记（A）鉴真东渡；大化改新；日本发动甲午中日战争；日本参与八国联军侵华战争；九一八事变；七七事变；南京大屠杀；731部队实行细菌战、化学战；台儿庄战役；百团大战；日本无条件投降；1972日本首相田中角荣访华，中日关系正常化。二、理解（B）1、鉴真东渡日本弘扬佛法，日本学习隋唐制度进行大化改新，说明中日文化交流与发展，认识日本善于学习和模仿的特点。2、日本发动甲午中日战争，中国战败中日签订《马关条约》大大加深了中国的半殖民地化和民族危机。3、甲午中日战争和日本全面侵华战争产生两种不同的结果，分析产生不同结果的原因。三、运用（C）1、认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质，探讨抗日战争胜利的意义。2、简述二战后日本成为资本主义经济强国的主要史实。分析日本经济发展对我国的借鉴意义。3、从1972年中日邦交正常化至今，其间中日两国关系一波三折。4、了解中日关系发展史，正确认识中日关系。专题重点：日本崛起的重大历史事件及影响和日本崛起的原因；中日邦交正常化。专题难点：日本的崛起给我们带来哪些启示；如何正确看待中日关系。复习方法：讲练结合，史论结合，讨论拓展，归纳总结。学法指导：以课本为纲，梳理相关知识点，落实考点；理解重大事件原因和影响，前后联系，分类比较，构建知识网络；感悟历史，联系现实，总结规律，学以致用；自主学习，合作探究，共同进步。导入新课:央视著名主持人水均益说，对于我们中国人来讲，日本是我们最近的邻邦。一衣带水这个词几乎成了我们形容日本时必不可少的词汇。然而，在地球上现有的国家中，日本却是离我们最远的一个国家。我们应该如何理解与日本的“近”与“远”的关系，通过今天的复习，可以找到答案。板书课题：钓鱼岛问题与中日关系一、古代篇：古代中日关系（特点：友好交往，源远流长）师：能够体现中日友好的史实有哪些？（学生回答，老师总结）隋唐时期：1、日本派遣隋使、遣唐使来华学习，进行大化改新。2、唐玄宗统治时，鉴真东渡日本弘扬佛法。明朝时期：日本倭寇侵扰我国东南沿海地区，，明政府派戚继光抗倭，剿灭倭寇。【典题链接】1．“鉴真盲目航大海，一片精诚照太清；舍己救人传道义，唐风洋溢奈良城。”这首诗追述了唐朝与哪国的文化交往。（）A.朝鲜B.印度C.日本D.越南2．模仿与创新时日本民族的一大特色。下列能够体现日本这一特色的是（）A.奴隶制民主政治B.《汉漠拉比法典》C.种姓制度D.大化改新二、近代篇：近代中日关系（特点：侵略中国，冲突对抗）师：这一时期，日本对中国的侵略活动哪些？（学生分组讨论，师生共同归纳）1．1894-1895年发动甲午中日战争，签订《马关条约》大大加深了中国的半殖民地化和民族危机。2．1900年参与八国联军侵华战争，签订《辛丑条约》，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。3．发动侵华战争，制造九一八事变、七七事变、南京大屠杀、731部队实行细菌战化学战、设立死亡工厂等【典题链接】1．有人对中国近代史上一场战争发出过这样的感慨：“从前我国是被西方大国打败，现在竟被东方小国打败了，而且失败的是那样的惨，条约订的是那样的苛刻，这是多么的耻辱啊”。“这场战争”和“条约”是（）A.鸦片战争和《南京条约》B.第二次鸦片战争和《北京条约》C.甲午中日战争和《马关条约》D.八国联军侵华战争和《辛丑条约》2．中国人民的抗日战争前后坚持了十四年，经历了“局部抗战”和“全面抗战”两个阶段。其中“局部抗战”和“全面抗战”的标志（）A.九一八事变和西安事变B.九一八事变和卢沟桥事变C.九一八事变和卢沟桥事变D.九一八事变和台儿庄战役3．材料解析题阅读下列材料，回答问题。材料一：沈阳日军行动，可作为地方事件，望力避冲突，以免事态扩大。一切对日交涉，听候中央处理。——蒋介石给张学良的密电材料二：“命令前线官兵坚决抵抗，卢沟桥即为尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退。”——第二十九军司令部命令材料三：“宛平城应固守勿退，并须全体动员，以备事态扩大”——1937年7月8日蒋介石致电宋哲元材料四：起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新...
