堰塘乡中心完小“十二五”教师继续教育“一德四新”之“新技能”培训心得体会教师：肖红平在“十二五”教师继续教育“一德四新”的培训过程中，在自己的努力参与，自主学习下，本人完成了本项培训的学习。回顾学习过程，有不少的体会，现谈几点体会。一、在培训学习过程中，进一步认清了新技能的含义和包括的内容，从而明确了研究的方向和指导思想，理解了“新技能”的掌握与教育发展，教师专业发展的重要密切关系。（1）“多媒体”技术的操作使用技能。过去只知道极其有限的极少的点操作方法。培训后就能更多地了解和使用了，为教学实践提供更为有效的保证。(2)教学设计的技能教学设计包括A、把握教学内容；B、策划教学活动；C、拟定实施方案。如了解学生过去只是为“教而设计”而今的要求是“为学习而设计”应当从学生的已有知识水平，经验储备和心理状况的实际出发，提出一个有针对性的解决问题方案。对学习者的分析，主要是了解学习者的学习准备状态，一般特点和学习风格等方面的情况，重点是学习已具备的有关知识、技能的基础，知识结构状态及能力水平，同时还要进行学习态度的分析。研究教材，需要教师认真钻研教材，包括：A学习课程标准，弄清所教学科应秉持的教学理念，目标和要求。学科编排体系和内容安排，课程开发和资源利用。B认真钻研教材。通读教材，掌握教材的内在联系，各部分教材的不同属性和特点，确定重难点和关键。C通览课本上的插图、例题、练习、实验、注解、附录和索引等，教材的深度和广度等。二、向自己的实践学习教学。没有谁天生就是成功而有效的教师，我们都是在课堂上学习教学的。实践是获得经验的重要前提和基础，而以说是一种必要条件，但实践并不必须带来经验，并不成为经验的充分条件，把实践的经历转化为经验，需要对实践加工，对原有的经验进行改造和反思，从自身课堂教学实践中获得经验的最有效方式是对自己的平常课堂教学录像，课后自己利用录像“照镜子”，看出自己的成功和得意，也看出自己的失误和教训。再进一步是利用录像整理课堂实录。在整理实录的时候，多想一想怎么教才可能更好，自己当初为什么没有用理想的方式教。这样的过程可以触及过去的经验和头脑中的教育假设，而只有触及经验和假设的思考，才能称得上真正的反思。还可以让你的理想状态作出调节和补充。使它成为未来教学寻找更理想方案的过程。三、我们要树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平，做学生敬仰的好教师。
