4课题学习方案选择班级__________姓名__________小组_________【学习目标】：1、把生活中的问题抽象成数学问题；2、合作学习、大胆质疑初步学会建立数学模型解决实际问题；3、激情投入培养扎实的数学思维品质
【重点难点】：1、重点：建立函数模型，并能灵活运用解决实际问题
2、难点：（1）把生活中的问题抽象成数学问题；（2）对数学建模的过程、思想、方法的领会，培养自觉运用数学知识解决问题的意识与能力
【知识链接】：1、解答下列各题
（1）(2)（3）已知一次函数和一次函数当______时，；当______时,；当______时,(4)60瓦=_____千瓦1千瓦=_______瓦2、调查家中上月电费是多少
【课前预习】：一天晚上我家灯泡坏了，我来到灯具店，老板介绍了两种灯泡：节能灯白炽灯售价60元3元功率10瓦（0
01千瓦）60瓦（0
06千瓦）电费0
5元/（千瓦·时）说明照明效果一样，使用寿命相同（3000小时以上）要求：1、弄清题意，理解各数据在题中表示的意义
2、尝试解答3、提出疑惑_________________________________________________________________________________________________________________【课内探究】：（一）解决疑惑1（二）总结策略，引导反思1、策略2、反思（三）课堂检测，能力提升1、做一做目前手机有两种计费方式：业务方式全球通神州行月租费20元/月0元本地通话费0
2元/分（1）分别写出两种通讯业务每月应缴费用y（元）与通话时间x（分）之间的关系式；（2）请根据自己父母的实际情况（通话时间），选择一种省钱的通讯业务
2、变一变在问题1中，两种灯的使用寿命都是3000小时，现一项工作需要照明时间为40
