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当好班级领头雁VIP免费

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当好班级领头雁清溪镇小学王小蓉人们常说,环境造就人。作为学生,学习中最主要环境的班集体,班风正,学风浓,无疑会为学生的健康成长提供最良好的环境。但是,良好的班风。学风从何而来?这当然离不开班级的领头雁——班主任了!如果说,一名教师的职责偏重于教书的话,那么班主任的职责则偏重于育人。班主任不仅是营造班级良好学习氛围的主体,而且更以自己高尚的人格魅力影响着学生高尚道德品质的形成。十多年的班主任工作经验使我深深体会到:班主任不仅要自身具备广博的知识和良好的道德休养,而且在对班级的管理上要讲求科学化,这样才能不辜负学校、家长和社会的重托。那么,到底该如何做好班主任工作呢?望本文的一些观点能对广大班级管理者有所裨益。一、认真挑选和培养班干部一个工作责任心再强的教师,就即便他是一个工作狂,但毕竟一个人的精力和时间是有限的。面对琐碎繁杂的班务工作,我们不妨让学生参与班级管理,这样不仅能减轻工作压力,而且能把工作做得更细。本期我担任的是五年级的班主任。开学时,我在班上宣布了班干部职务的设置情况,让学生试着对岗申报竞选。没想到,学生积极性格外高,出现了一个职务几个人同时申报的情况(这正是我所期待的,要不,怎么能形成竞争呢?)。于是,我让申报的人在全班发表竞职演说,再进行民主投票。你还别说,小家伙们还真搞得像模像样,真就选出了他们心目中的班干部。这还不算,我最后还宣布:所有被选出的人经过一周的试用后再决定是否任用。学生干部在经过自荐、评选、试用后,角色意识增强了,责任感也更强了,开展起工作来格外卖力.二、调动学生参与制定班规,坚持操行评比。没有规矩无以成方圆。只有制定严明可行的班规,才能使学生有章可循,也才能更好地匡正学生的行为。在制定班规前,我首先带领大家一齐学习了《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校的有关规章制度后,再让大家根据班级的实际情况制定出班规。这样的班规由于针对班级实际制定,故而具有很强的针对性;又由于是全员参与制定,故而对学生具有更强的约束力。同时也更让学生体会到自己是班级的主人。为配合班规的执行,我还制定了一套操行评比细则,对班级学生做到每周一评,这样保证了能及时表扬,评比,自实施以来,效果很不错。三、要重视班队活动,着力培养学生的集体荣誉感。要重视每周的班队课,通过一些活动激发学生的集体荣誉感,通过参加学校或社会上的一些竞赛或其他活动,使同学们有机会在竞争中体会到集体荣誉的珍贵,从而以作为集体的一员而自豪。在班委组织下,全体同学想办法办好板报,布置教室,在班上营造你追我赶的学校氛围,结成互帮“对子”,带动全体同学共同进步。让学生明确我是班集体的一员,班级的荣辱,我的责任,我的言行关系班级荣誉等。在班委和同学的努力下,最近我们班一改往日的面貌,连续三周获得了全校的纪律红旗。四、要重视“两点一线”的教学管理这里说的“两点一线”指的是学校(班主任)和家庭(学生,家长)两头齐抓共管,使孩子在德,智,体,美等方面健康发展。学校和家长是培养孩子1成长的关键,两者缺一不可。我们知道,在我国传统教学中有班主任家访的传统,如今这种方法在城市,乡村的小学还被广泛运用,而且已经被实践证明是解决学生学习,思想,道德情操最有效的方法之一。随着教学改革的深入,反而得到了更广泛的应用。家长可以对症下药,对孩子身上存在的问题有个正确的认识,寻找问题的根源,从思想上解决问题。经验告诉我们,普遍的,大众的说教对有些同学就是不灵验,说多了还会产生逆反心理,特别是男同学在这方面的表现最为突出。班主任对待这些孩子应因势利导,不要只是简单的讲道理,而是注重举事列:让他们在事实面前改变自己,认识自己,从而区别是非曲直,懂得做人的道理。总之,班主任工作很辛苦,但也十分有意义。当然,充分调动学生的积极性,参与班级管理,班主任还应能放的开,收的住。通过对学生的管理能力不断提高,班级良好风气的不断形成,班主任对班委的领导作用,应用“主角”逐步下降到“配角”,成为他们的辅导员,班主任紧紧抓住提高学生的成绩为主线,让学生...

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