工作计划一、学生情况分析本班学生在英语基础方面很薄弱
尽管经过一年的学习，但是在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏
所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异
学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题
例如：学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固
在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出
二、本学期教学理念为了解决以上问题，我们实行高效课堂，努力创设生动和真实的语言环境，让学生在自主学习、合作学习、探究学习中逐渐产生对英语的兴趣和爱好，形成在动态真实环境中使用英语进行活动的积极性，让生活走进课堂
在有效的英语课堂里，老师扮演着引导者的角色
课堂的主人是学生
课堂上，教师的满堂灌会导致学生的懒惰
要使课堂有效，学生就得勤快——动起来
手动：勤做记录；眼动：跟着老师走；耳动：认真听；脑动：勤思考
只有学生亲自去思考、实践，才能给他们带来最大的益处
我们教师应是引导学生动起来
在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成绩的的基础上,适当改变教学方法，加强学法指导;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价,建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系
三、教学目标1、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与
学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务
2、让学生每天积累几个单词，及时检查
3、关注学生的情感，营造宽松、民
