活动内容月亮的味道活动领域语言活动形式图片演示法、故事法、游戏法活动组织者张芳活动目标1、以音乐为背景，故事为主线，让幼儿在想象中感受阅读带来的快乐。2、体会故事中集体合作的力量。活动准备1、布置一条“蒙氏线”——奇妙的小路。2、事先制作一本电子书《月亮的味道》。3、《小星星》、故事的背景音乐、“咔嚓”音效以及最后表演故事的音乐各一。4、黑色的大背景图、贴上磁铁可以随意移动的月亮（可以被咬掉的部分+被咬剩下的月牙形状=一轮圆月）和小动物的图片。5、与月亮有关的几本绘本故事书。活动重点以音乐为背景，故事为主线，让幼儿在想象中感受阅读带来的快乐。活动难点体会故事中集体合作的力量。活动过一、随着《小星星》的音乐——走线入场，借着小星星的魔力把孩子们拉进故事的氛围中。1、师：“孩子们，小星星告诉老师，今天夜里神秘的故事王国有一件好玩的事情发生，它要带我们去看看。去不去呀？”（去）“嗯，好，小星星又说了，去故事王国只有这一条小路，我们要跟着它，做着星星操，才能到达哦！”2、等孩子们找到舒服的位置坐下来以后，开门见山，直奔主题。程活动过程师：“孩子们，月亮是什么味道，你们知道吗？”（让幼儿猜想月亮的味道）师：“来，闻闻，它在这儿呢……”3、出现大背景图：黑色的背景，一轮圆月，黄褐色的山顶上，七八双亮闪闪的眼睛。师：“孩子们，你们看到了什么？”（鼓励幼儿大胆说出自己的看法）（通过观察、讨论，月亮的味道已经牢牢地把孩子们拴住了，看到好多小朋友咽口水的样子。止住笑的冲动，就着孩子们的猜想开始了阅读的脚步……）二、在舒缓、贴切的背景音乐牵引下，翻阅电子书。1、师一边翻阅电子书，一边踩着舒缓、生动的音乐旋律讲述故事，牵引着孩子们一起品尝“月亮的味道”。2、讲述的过程中，偶尔稍作停顿，突出有趣的地方，特别是“咔嚓”一声，月亮被小老鼠咬到了，这个地方设置音效，增强效果。三、借着奇妙的道具，升华故事，感受集体合作的力量。1、故事讲完了，师假装咽口水，询问：“孩子们，月亮的味道怎么样？”（……）2、再次出现黑色的大背景图，提供月亮（可以被咬掉的部分+被咬剩下的月牙形状=一轮圆月）和小动物的图片。师：“这样的夜晚，发生了一件什么事情呀？”（动物们都去吃月亮了。）师：“你是怎么知道的？”（眼睛好多，都在看着月亮。）3、操作、发现。借助教具引导幼儿感知动物叠高的情景。①请几个小朋友上来按照动物的出场顺序合作叠高，感受集体合作的力量。师：“那你们能告诉老师，谁先想去摸摸月亮的？”（小乌龟）师：“小乌龟都请来了谁？它们是怎么做的呀？我请几个小朋友上来帮帮忙。”师：“刚刚老师请的几个小帮手已经把小动物们一个，一个的叠高。现在请小朋友们再仔细看看，告诉老师，你都发现了什么？”（它们一个这边，一个那边——孩子们边说边转换着身体的方向。）②谁能告诉老师动物们为什么要这么做呀？（鼓励幼儿猜想，并表达自己的发现。）③师小结：“不同的方向叠高，这样才能稳稳的，叠得高高的。”④“咔嚓”一声，月亮被小老鼠咬到了。（请助教老师，播放“咔嚓”音效）。师：“小朋友听，这是什么声音？”（倾听“咔嚓”声）师：“小老鼠请小动物们吃月亮，也请咱们吃月亮呢。嗯~真好吃！”（撕下一片月亮，假装吃得津津有味）程⑤师撕下数片月亮，分给小朋友们，“来你尝尝，你也尝尝……”（拿到“月亮”的小朋友有些假装吃得津津有味，有些小朋友居然真的尝了一下。）师：“月亮好吃吗？”（……）⑥师总结：“孩子们，合作的力量可大了，小动物们都知道团结起来，合作叠高，最终得到它们想要的月亮。我们也要这么做哦，遇到自己完成不了的事情，请伙伴们帮忙，这样，你们也可以吃到‘月亮’哦！”四、随着轻快、幽默的音乐，带着孩子们扮演小动物“吃月亮去啰”。1、师：“还有这么多的小朋友没有尝到月亮的味道呢，怎么办呢？”（师假装想办法）“有了，我们请小乌龟帮忙，带我们去‘尝尝’月亮的味道吧。”2、和孩子们一起随着音乐表演故事。五、迁移：月亮的故事，还有很多很多……1、师：“你们觉得月亮真的可以吃吗？”（……）师：“嗯...
