第一节感受责任多重角色多种责任导学案一、学习目标1、知识目标：知道自己在社会中扮演的角色和承担的相应责任
2、能力目标：能理解承担责任的代价和不承担责任的后果
3、情感、态度、价值观目标：主动承担自己在学习、生活中的责任
二、学习重点：角色不同责任不同
三、学习难点：不承担责任的后果
四、课时安排：一课时五、课前抽测：什么是责任
六、导学过程（一）导入新课述：（二）自主学习，完成以下任务1、在社会生活中，不同的角色意味着但是我们每个人并不只是扮演一种角色，而是2、在不同的生活场景中，与不同的人打交道便规定了我们同时，我们也负有3、在社会生活中，每一个人都有也负载着（三）合作学习，解决以下问题1、阅读教材P62的图片，说一说：（1）当“我”在这些人面前或与他们打交道时，“我”扮演着什么角色
（2）“我”应该怎样扮演好自己的角色
（3）他们对“我”又有什么责任
2、阅读教材P63“新概念三好学生”评价体系，想一想：（1）你怎样看待“新概念三好学生”评价体系
（2）写一写自已所扮演的五个主要角色，并说出要承担哪些责任
角色一角色二角色三角色四角色五（3）哪些角色是你自愿选择扮演的
哪些角色是你最想放弃的，为什么
哪些角色是你最想珍惜的，为什么
（4）我们是否可以随意放弃自己想要放弃的角色呢，为什么
七、课堂检测（一）精挑细选，体验成功1、医生的责任是救死扶伤，教师的责任是教书育人，法官的责任是秉公执法，这些责任主要来自于（）A、法律规定B、职业要求C、领导的规定D、风俗习惯2、在不同的生活场景中，与不同的人打交道，规定了我们（）①、相同的角色和身份②、负有不同的责任③、不同的角色和身份④、负有相同的责任A、①②B、②③C、②④D、①③（二）探究创新，积极实践荣获“第三届感动株洲十大人物”之一的唐先华，是株洲火车站客货公司的一名普通员工，他多次参加抢险救灾
他不顾生死，三上高原救援
