圆的认识人教版六年级数学上册第五单元学习目标1、认识圆及各部分的名称，会用圆规画圆。2、理解并掌握圆心、半径与圆的位置和圆的大小的关系，掌握半径与直径的特征及关系。3、培养动手操作能力和观察、分析、综合、概括的能力及其空间观念的建立。圆心圆内圆外圆上平面图形圆心o·Or·连接圆心和圆上任意一点的线段是半径。通常用字母r表示。折一折，画一画，量一量，观察半径有什么特征。·O··通过圆心并且两端都在圆上的线段是直径。通常用字母d表示。d折一折，画一画，量一量，观察直径有什么特征。r半径直径圆心dO在同一个圆里，有多少条半径？有多少条直径？直径和半径的长度有什么关系?o•在同一个圆里，半径有(无数条)，长度都(相等)。o•在同一个圆里，直径有(无数条)，长度都(相等)。o•drrd=r+rd=2r在同一个圆里，直径是半径的２倍，半径是直径的一半。）（或22ddr012345画圆（例如：圆规两脚间的距离为2cm）。一、定长二、定点三、旋转2厘米用圆规画圆用圆规画圆半径（直径）决定了圆的大小。odroCDGHMNBFE图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？辩一辩一、我是小法官(1)、在同一个圆内只可以画100条直径。()(2)、所有的圆的直径都相等。()（3）、两端都在圆上的线段叫做直径。()（4）直径3厘米的圆比半径2厘米的圆要大些()××××（5）直径长度是半径的2倍。（）（6）在同一个圆内从圆心到圆上任意一点的距离都相等。（）（7）画一个直径4厘米的圆，圆规两脚的距离应该是4厘米。（）（8）等圆的半径都相等。()××√√一、我是小法官（9）半径是射线，直径是直线。()×（10）圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。()√(11)经过圆心的线段是直径。()(12)圆心到圆上任意一点的距离相等。()(13)时钟的分钟转动一周形成的图形是圆。()×√√一、我是小法官（在同一个圆里）半径r0.2米1.03厘米2.6米直径d0.8分米1.4厘米0.4米0.4分米0.7厘米2.06厘米5.2米二、填空。三、选择（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（）。A、半径长度B、直径长度（2）从圆心到()任意一点的线段,叫半径。A、圆心B、圆外C、圆上（3）通过圆心并且两端都在圆上的()叫直径。A、直径B、线段C、射线（4）一个圆的半径扩大2倍，他的直径就扩大（）倍。A、2倍B、4倍C、无法确定ACBA思考：1在边长是10厘米的正方形里画一个最大的圆与长是20厘米、宽是8厘米的长方形中画一个最大的圆。这两个圆中()①正方形的圆＞长方形的圆②正方形的圆＝长方形的圆③正方形的圆＜长方形的圆这是利用圆心到圆上任意一点的距离都相等的特性，车轴放在圆心的位置，车轮滚动时车轴保持平稳状态，使行进的车辆也保持平稳状态。今天你学到了什么？圆心（0）半径（r）直径（d）d=2r或r=2d半径(直径)决定圆的大小，圆心决定圆的位置。圆规是画圆的工具。聪明的人,有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格
