体现学生主体展现教师魅力——渭南市“送教下乡”活动心得我有幸参加了渭南市“送教下乡”的听课活动，感谢给我们提供了一个学习的平台，让我们有一个学习、提高的机会
四节课使我感触颇深，课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象,学生思维活跃,更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现
下面我想谈一下自己的一点体会：首先,要尊重孩子，使每个孩子充分发挥其主体作用，注重让学生成为课堂的主人
老师仅仅起到穿针引线的作用,让学生自由畅谈,以自己的方式说出自己的想法，学生各抒己见,积极性很高
在组织活动中教师要充分尊重学生，做到教态亲切，表情丰富
用和蔼的目光，温柔的语言，优美的动作让孩子感受到老师对他们的爱
让孩子快乐地学
其次，我们教师要提高自身素质，以发挥在活动中的主导作用
我们要用自身的魅力去感染孩子，这种魅力来源于生动有趣的语言，夸张丰富的表情，优美动人的动作等等
而这些魅力的展现则需要我们教师个人有过硬的基本功，大胆与自信心及良好的心理素质做基础的
这也是我在工作中不断努力与提高的
最后,就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言
人们常说:教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心
在上课时,教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学中对学生评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节
评价是否科学直接影响着课堂教学效果
新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究数学的信心
老师和学生都是评价的一员,学生的自评和互评能让学生明白自己的得失,反思自己的行为,改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程
作为一名新教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价
其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“你真聪明、你真棒”，“你说的观点很有创意,非常可贵”，等等以上这些评价，我认
