作者简介李镇西，著名教育家，获苏州大学教育哲学博士学位。先后任四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学班主任和语文教师，成都市教科所教育发展研究室主任。现任成都武侯实验中学校长、语文教师、班主任。他在语文素质教育、青春期教育、班级民主管理、后进生转化方面成绩卓著，提出了一系列在全国产生轰动效应的理念，其教育思想和实践模式在广大教师中有巨大的号召力和影响力，教育事迹震动了中国教育界。所获荣誉自1982年从教以来曾获“四川省中学语文特级教师”、“全国优秀语文教师”、“成都市十大优秀青年”、“成都市十大教育明星”、2000年“全国十杰中小学中青年教师”提名奖等称号，2003年获得四川省成都市中小学教育专家的荣誉称号。享受成都市人民政府专家特殊津贴，被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”。先后在全国20多个省市自治区作教育学术报告数百场，在数十家报刊上发表各类教育文章数百篇，出版著作十多部，其著作多次获得国家级图书大奖。内容简介他让教育真正深入学生的心灵世界，他使班级管理工作充满科学精神与民主气息……他就是著名教育家、优秀校长、特级教师李镇西。本书是李镇西老师从教30年来，在班级管理工作中的教育理念和方法的精华集萃。他以民主与爱心为出发点，以真挚的情感和人类普适的价值观滋养学生的心灵，与学生共同感动、成长。他出神入化的班级管理艺术和经验解答了怎样提高教师的教育素养、怎样与学生心灵沟通、如何让学生自我管理等老师困惑的诸多问题，告诉你怎样做最好的班主任。本书为教师培训、进修、提升自我修养的首选！目录第一辑为什么要当班主任初当班主任培养学生平等意识的思考与实践青年班主任怎样提高科研修养班主任的甜蜜“苦差事”教育漫笔和孩子一起编织故事关于“未来班”的实验报告第二辑做走进学生心灵的朋友善待孩子的第一次求助做一个善于倾听的朋友师生可以而且应该成为朋友我是孩子最信任的人吗？近在咫尺的师生通信浅议“早恋”孩子，你为什么要骂老师？第三辑民主教育，以人为本岂能如此考评班主任？让管理充满人性新德育思考只要民主，不要专制也谈“和学生打成一片”质疑“三好生”沉重的思考第四辑引导学生自我管理名次与座次我看“分数与隐私”请尊重学生的选举权培养学生的自育能力让每个学生都成为班级管理者开展小组竞争增强班级活力让班级管理更加科学、民主第五辑童心是师爱之源让泪水飞远方的思念理想与幸福用童心报答童心永远的未来班浪漫的高95级一班阳光·竹林·笑声第六辑做教师的四种态度铸造青春里程碑倾听花开的声音随身带个小相机解放班主任做一个胸襟开阔、心灵自由的班主任《爱的教育》：不朽的“教育圣经”创作教育的“酥油花”我也有一个梦想总序（1）文学与教育齐飞李镇西那天和女儿聊天，我说：“爸爸小时候的梦想是当作家，后来当了教师，我便把文学这种业余爱好融进我的专业，于是我有了一点成功的感觉和许多职业的幸福。”的确如此，现在的我既是四川作家协会的会员，又是中学语文教师，呵呵，感觉真不错。我曾想，如果我单纯搞写作，很难成为优秀的作家；如果我单纯搞教育，也未必成为优秀的教师。现在我当然也不能说我是“优秀的作家”或“优秀的教师”，但是，会点儿写作同时又懂点教育，我就成了作家中会教书的，也是教师中会写作的。十五年前，我曾应某语文教学杂志之邀写过一篇文章，题目叫《把文学梦托付给教育》。其中有这样的话--1977年恢复高考时，我在知青农场填报的志愿虽然全是“师范学院中文系”，但我看重的并非“师范”而是“中文”。从小学起便在学校大批判专栏上“发表”过大量“东风万里红旗飘”之类“诗歌”的我，自以为是“文学爱好者”，理应进“中文系”深造。但是，当时我很少会想到，那“动机不纯”的“师范”二字将决定我后来的人生走向，而“中文”则似乎永远不过是一个“文学梦”而已。1982年2月我已经分配到了中学，心里却还惦记着如何把我“创作”的一篇反映实习生活的“中篇小说”变成铅字，以期引起哪位“文坛伯乐”的注目，然后把我这颗“文学新星”调到文联或作协。但是，充满蓬勃生机的校园生活，使我身不由己地融进了学生之中，并真...
