课题设计者教学内容教学目标知识与技能1、学会独立分析字的笔画，正确书写“巾、衣、本、牙”四个字
2、听故事，讨论怎样才能见到雪孩子
3、初步体会会意字的特点
过程与方法在老师引导下自主学习
情感、态度与价值观培养学生在实际生活中应用祖国文字的能力
教学重、难点重点、学会独立分析字的笔画，正确书写“巾、衣、本、牙”四个字
难点初步体会会意字的特点
教学时间2课时教学具准备投影仪教学方法（模式）在老师引导下自主学习
教学过程：第一课时一、语文天地中的“学写字”的练习
1、独立说说“巾、衣、本、牙”四字的笔顺并书空
2、玩一玩“我说你写”的游戏
学生说一个字，例如：“以”，找另一个同学书空笔顺
看谁写得又准确又漂亮
二、字形小魔术1、出示“木”字，抽生读一读，书空写
2、你能给“木”字加一笔变成另一个字吗
开动脑筋想一想
（本、术、禾）3、出示“力”，请你变魔术，加两笔后让它变成另一个字
（办、为）4、出示“巴”字，请你给它加偏旁，看能变成哪些字
（把、吧）5、你还能给哪些字变魔术
三、读一读，继续往下说词语
1、出示词语：青蛙、刺猬、熊、蛇，你觉得这些词语表示的是什么
（动物类）你还能说出哪些动物名称来
2、第二类：黄色、红色、绿色，是表示颜色的，请说说表示颜色的词
3、第三类：围巾、棉衣、手套，是表示衣物的，请说说表示衣物的词
4、你还能说出哪些词是一类的
四、照样子说一说1、例句：冬天的本领真大呀
2、句式：谁真怎么样
3、请依照这种句式说一句话
第二课一、读一读《九九歌》1、自由朗读，看你从中能读懂点什么
2、你知道这首儿歌讲的什么意思吗
个性化创意：3、教师介绍有关节气的知识
领学生揣摩儿歌的意思
4、读一读，争取能背诵
课后背给爸爸妈妈听
二听雪孩子的故事
说一说，怎么才能见到雪孩子
1、听老师读两遍故事，可让学生提一些关于内容的小问题，检查学生
