第四章基本平面图形1线段、射线、直线设计者：朱静安审核者：张立洪使用时间：一、自主学习（约8分钟）自学课文106-107页随堂练习前，思考并完成以下问题：（1）你怎样描述什么是线段、射线、直线的？生活中有真正的“直线”吗？（2）通过填表体会线段、射线、直线的区别和联系。名称端点个数延伸性长度能否度量图形联系线段射线直线（3）通过完成107页做一做，我们发现了什么结论？二、合作学习（约10分钟）探索1．认真看书，思考并讨论线段、射线、直线的命名有什么不同？.并填表。探索2．认真看书思考并讨论线段、射线、直线的画法有什么不同？.三、反馈展示（约15分钟）1．将107页随堂练习做在书上，并讲一讲.2.请表示出下图中的线段、射线、和直线：名称用两个大写字母命名用一个小写字母命名注意的问题画出图形命名画出图形命名线段射线直线1学习目标：1．了解线段、射线、直线的表示方法.2.了解“两点确定一条直线”的几何事实.学习重点：线段、射线、直线的区别与画法.预设难点：几何语言、几何符号、图形三者之间的转化.3．听老师口述几何何语言，你画出图形。(一人在黑板上画，大家评)（1）画线段AB、画射线AB、画直线AB．（2）画线段m、画射线m、画直线m．4.已知平面上四个点A、B、C、D，读下列语句，并画出相应的图形：（1）画线段AC；（2）画直线AB；（3）画射线AD、DC、CB.5.请观察图形作出判断：（1）直线AB和直线AC表示的不是同一条直线；（）（2）线段BC和线段CB表示的是同一条线段；（）（3）射线AC和射线CA表示的是同一条射线.（）6．听老师口述几何语言，根据几何语言画图。（1）已知直线m，点A在直线m上，点B在直线m外．（2）直线a、b、c都经过点O．（3）直线AB与CD相交于点M．（4）直线m经过A、B、C三点，点C在A与B之间．（5）直线a、b、c两两相交于A、B、C．四、归纳总结（约2分钟）1．学习了什么内容？2．有哪些数学方法？3．你还有哪些困惑？ABCABC2ACBD2比较线段的长短设计者：朱静安审核者：张立洪使用时间：一、自主学习（约2分钟）自学课文110页至议一议前，思考并完成以下问题：（1）由图4-6,你得出了什么样的几何结论?有这方面的经验吗?（2）什么叫两点间的距离?二、合作学习（约15分钟）认真看书110页议一议至111页做一做前，思考并讨论三个问题:探索1:怎样比较线段的长短？如果两条线段长短差距很大,你用什么方法比较?如果两条凭双眼很难看出谁长谁短,你用什么方法比较?归纳比较线段长短的方法。探索2:任意画一条线段AB,再画一条与AB相等.怎样用规范的几何语言把画的过程表达出来?探索3.:什么叫线段的中点?你会画线段的中点吗?如图所示,图中有哪些线段相等?有哪些线段之间有2倍关系或二分之一关系?请你用“ ……，∴……”的形式写出来.MAB三、反馈展示（约15分钟）1．已知:线段a,3学习目标：1.了解“两点之间，线段最短“的几何事实.2.能借助直尺圆规等工具比较线段的长短.3.能用直规作一条线段等于已知线段.学习重点：比较线段大小的方法.预设难点：作一条线段等于已知线段的规范几何语言的表达...aAB求作：线段b,使b=a.2.已知：线段AB.求作:线段AB的中点.3.完成教材111页做一做,然后在黑板上讲给大家听.4.完成112页随堂练习在书上(要先画出正确的图形,再解答),然后讲给大家听.四、归纳总结（约2分钟）1．学习了什么内容？2．有哪些数学方法？3．你还有哪些困惑？5.己知，如图，点C是线段AB上一点，点M是线段AC的中点，点N是线段BC的中点，如果AB=10cm，AM=3cm，求CN的长.BACMN43角设计者：朱静安审核者：张立洪使用时间：一、自主学习（约5分钟）自学课文114页至做一做前，思考并完成以下问题：（1）什么叫做角？构成角的两个要素是什么?你会画角吗？（2）怎样给一个角命名？教材上有几种方法?完成下表.命名用三个大写字母命名用一个大写字母命名用一个希腊字母命名用一个阿拉伯字母命名画角二、合作学习（约15分钟）1.做一做：完成114页做一做。思考后小组讨论：为什么有的角不能用一个大写字母命名？2.议一议：讨论115页议一议内容：这样的实例对你有什么启发？3.读一读：读一读教材115至116页做一做前的内容。独立思考后小组讨论以下问题...
