有趣的单双数教学难点：理解单数和双数的含义活动目标：1.认识10以内单、双数，引导幼儿理解单、双数的实际意义。2、通过游戏，让幼儿体验成功的快乐，激发幼儿学习数学的兴趣。3、能和伙伴友好合作，大胆与老师交往互动。活动准备：1——10数字卡片若干、10以内数字和动物对应的大卡纸、单双数字卡、彩笔若干活动过程：一、谈话活动1.教师：今天，森林里面邀请小动物们参加一场舞会，我们一起看看都有谁？请出10以内数字和动物对应的大卡纸请小朋友说一说都有谁，数量是多少？二、认识10以内的单、双数，并理解单、双数的实际意义。1、但是这场舞会要求两两一起跳舞，请小朋友把卡片上的小动物两两圈在一起。引导幼儿观察并发现单数和双数之间的区别。2、你发现了什么秘密？3、教师：那你知道什么是单数、什么是双数吗?请你们再次仔细观察每个数字宝宝后面的小动物。4、认识单数：两个两个地数总会剩下一个的数叫单数。5.认识双数：两个两个地数到最后都能凑成2个2个的数叫双数。让孩子们做单双数的游戏，每人抽一张数卡。例如是4，就让手中拿了4的孩子把它贴到双数的字卡下，例如是7，就把它贴到单数的字卡下。三、幼儿操作游戏，正确区分10以内的单双数。1、占圈:听老师口令，站到相应的单双数圈上，并回答是单数还是双数。(口令:123站站圈--询问幼儿站的是单数还是双数)单数朋友占圈(1、3、5、7、9)双数朋友占圈(2、4、6、8、10);比6小的双数朋友占圈比3大双数朋友占圈·····四、寻找单双数秘密黑板上排列红色卡片（1、3/5/7/9、）和棕色卡片（2、4、6、8、10）你们发现了什么秘密？是按从小到大的顺序排列的;是按一一个红一个一棕一个红-一个的棕顺序排列的)教师:红的都是什么数?10以内有几个单数?(5个)哪5个?最大的单数是几?最小的呢?教师:棕的都是什么数?10以内有几个双数?(5个)哪5个?最大的双数是几?最小的呢?教师小结:你们的眼睛真灵，原来它们是按一个单数一个双数一一个单数-一个双数这样的间隔顺序排列的。五.迁移幼儿的生活经验，让幼儿找找生活中，有什么物品可以用单、双数表示。师:其实我们身边到处都有单双数，我也找到了几个。现在请所有女孩起立，我们一起来看看一共来了多少个女孩子?1、2、..个女孩，是单数还是双数呢?教师:那今天来了多少个男孩子呢?5个男孩，是单数还是双数?说说你身边的单双数六、现在让我们一起去看大森林舞会吧！
