小班艺术——音乐游戏：小猫敲门活动目标：1.乐意参与音乐游戏，能按规则进行游戏。2.根据音乐游戏情节，尝试用动作表现小老鼠的形象。活动准备：1.物质准备：猫和老鼠的头饰、《小老鼠上灯台》、《小猫敲门》的音乐mp3。在活动室创设“老鼠洞”和“家”的情境。2.经验准备：活动前幼儿学过歌曲表演《小老鼠上灯台》、欣赏过《小猫敲门》的音乐。活动过程：一、开始环节说唱游戏《小老鼠上灯台》，教师带领幼儿进行游戏：“老鼠宝宝们，现在和妈妈一起做游戏吧！”边唱边做小老鼠的动作，四散的进行韵律活动。二、基本环节教师运用游戏的口吻引出“小猫敲门”：孩子们，机灵的小老鼠溜走了，大花猫会放过小老鼠吗？对，大花猫还要上门来捉我们呢！有一只机灵的小老鼠和我们一样，他也遇到了大花猫，咱们一起来看看这只老鼠和大花猫发生了什么事？（一）手偶表演，引导幼儿初步熟悉游戏情节。重点帮助幼儿明确角色以及猫到家中去捉老鼠的情节。教师提问：宝宝们，你们看到发生了一件什么事情？谁在敲门？小老鼠听到敲门声是怎么做的？猫是怎么回答的？小老鼠听到猫来了是怎样做的呢？（二）尝试在游戏情境中表现小老鼠的动作。1.交流小老鼠变现害怕的动作。教师：猫来了，小老鼠心里会怎么样？我们学一学它害怕的时候是什么样子的？（小老鼠表现害怕的动作：两手食指交错、脚下做小碎步、左右乱窜、惊慌逃跑；抱头做小碎步；双手抱在胸前；在妈妈身边拽着妈妈）。策略：借鉴同伴经验、教师示范。2.教师哼唱音乐13~18小节，请幼儿表现小老鼠逃窜救命的动作边做动作边说：宝宝们，大花猫就要来了，咱们一起来练习练习怎样藏起来吧！3.随音乐完整表现小老鼠的动作1~2遍。（三）确定游戏规则和玩法。1.用讨论的方式确定游戏规则。教师：“猫来吃我们的时候我们怎么办？躲在哪？怎么躲？什么时候躲？”使幼儿懂得当听到“喵呜”的叫声时“小老鼠”才能逃走（藏起来），2.幼儿听音乐进行游戏。第一遍：完整的玩游戏，教师关注游戏中幼儿的表现，提示幼儿听音乐做动作。第二遍：再次明确游戏规则，要求“小老鼠”应该听音乐做动作，强调当听到“喵呜”的叫声时，再藏起来。第三遍：完整游戏，体验游戏的快乐。三、结束环节教师带领幼儿做律动《小老鼠和泡泡糖》，结束活动。活动建议：1.应加强幼儿对音乐的熟悉和倾听，把在情境中表现小老鼠的各种动作的缓解应与音乐有效对接。2.日常生活中应播放些不同性质的乐曲，请幼儿听辨，根据自己的想象自由的表现，以增强幼儿对音乐的感知。背景资料：附乐曲：
